PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP TOLERANSI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV SD

Nada Naviana Simarmata, Naniek Sulistya Wardani, Tego Prasetyo

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.101

Article Metrics

Abstract Views : 249 times
PDF Downloaded : 108 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik siswa kelas IV SD, (2) menentukan tingkat validitas instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik siswa kelas IV SD. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan atau  Research and Development (R&D). Penelitian terdiri dari tiga tahap (1) studi pendahuluan, (2) pengembangan produk, (3) pengujian produk. Subjek penelitian siswa kelas IV SD. Teknik pengumpulan data adalah angket dengan instrumen skala guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat produk instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik kelas IV SD  (2) tingkat  validitas instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik kelas IV SD mempunyai validitas rendah sebesar 3,70%, validitas cukup 63%, dan validitas tinggi 33,3% dari 27 butir pernyataan.Saran yang diberikan kepada guru adalah guru diharapkan untuk melakukan pengukuran sikap toleransi siswa dengan menggunakan instrumen yang dihasilkan dalam penelitian ini

Keywords


Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Toleransi, Validitas Penilaian Sikap Toleransi

Full Text:

PDF

References


Abdul Majid. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Daryanto dan Darmiatun (2013) Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Daryanto. 2014. Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Hamdayana, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Isjoni. (2010). Cooperative Learning (Efektivitas Pembelajaran Kelompok). Bandung: Alfabeta.

Kemendikbud. (2013). Pendekatan Scientific (Ilmiah) dalam Pembelajaran. Jakarta: Pusbang prodik.

Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Rosdakarya. Bandung.

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Diva Press. Yogyakarta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Supinah dan Parmi. (2011). Pengembangan Pendidikan Budaya dan KarakterBangsa Melalui Pembelajaran Matematika di SD. Jakarta: Kemendiknas.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.

Warsono dan Hariyanto. 2014. Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yaumi, M. 2014. Pendidikan Karakter: Landasan, pilar, dan Implementasi, Jakarta: Predana Media Gr


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Nada Naviana Simarmata, Naniek Sulistya Wardani, Tego Prasetyo

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.