PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORATIF PESERTA DIDIK KELAS II SDN KUTOWINANGUN 11

Authors

  • Ipuk Rahmah Hayati Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Yari Dwikurnaningsih Universitas Kristen Satya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.109

Keywords:

Team Assisted Individually, Pembelajaran Tematik, Keterampilan Kolaboratif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaboratif peserta didik kelas II SDN Kutowinangun 11 melalui model pembelajaran Team Assisted Individually (TAI). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas II SDN Kutowinangun 11 yang berjumlah 27 anak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes evaluasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian siklus I diperoleh data tentang keterampilan kolaboratif antara lain yaitu, dari peserta didik yang berjumlah 27 anak terdapat 8 anak (29,63%) mencapai predikat “Sangat Baikâ€, 12 anak (44,44%) dengan predikat “Baikâ€, 3 anak (11,11%) dengan predikat “Cukup Baikâ€, dan masih ada 4 anak (14,81%) dengan predikat “Kurang Baikâ€. Pembelajaran siklus II diperoleh hasil yaitu 17 anak (62,96%) mencapai predikat “Sangat Baikâ€, 8 anak (29,63%) dengan predikat “Baikâ€, dan 3 anak (11,11%) dengan predikat “Cukup Baik†dan tidak ada atau (0,00%) yang memiliki predikat “Kurang Baikâ€. Berdasarkan data penelitian juga didapatkan ketuntasan hasil belajar tematik pada siklus I, yaitu Bahasa Indonesia sebesar 74,07%, Matematika 66,67%, dan SBdP 66,67%. Pada siklus II pada muatan Bahasa Indonesia menjadi 96,30%, Matematika 100,00%, dan SBdP 85,19%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan kolaboratif peserta didik melalui model pembelajaran TAI.

References

Hermawan, H., Paloloang, B., & Sukayasa, S. (2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Bajugan pada operasi hitung campuran. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(9).

Huda, M. (2012). Metode, Teknik, Struktur dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakara: Pustaka Pelajar.

Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Latifah, R. (2014). Upaya Peningkatan Kerja sama Siswa dalam Pembelajaran PKn melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Toether (NHT) pada Siswa Kelas III MIN Ngestiharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. Journal of Islamic Education.

Peen, T. Y., & Arshad, M. Y. (2017).

Collaborative and self-directed learning

processes: A case study in Malaysian

Chemistry PBL lesson. IJER INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL REVIEW, 4(1), 1-13.

Pendidikan, P. M., & Nomor, K. (22). Tahun

tentang Standar Proses Pendidikan

Dasar dan Menengah. Jakarta:

Kemendikbud.

Prastowo, A. (2017). Menyusun Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tematik Terpadu. Kencana

RESouRCE, A., & GuidE, P. (2008). 21st Century

Skills, Education & Competitiveness.

Partnership for 21st Century Skills.

Retrieved May, 15, 2015.P

Sulasmono, B. S., & Dwikurnaningsih, Y. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Adaptif, Kooperatif, Aktif dan Reflektif (PAKAR). Satya Widya, 28(1), 93-110.

Suprijono, A. (2009). Cooperative learning: teori

& aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.

Robert, E. (2008). Slavin, Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik.

Windarti, E. (2015). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Model Team Assisted Individually Berbantuan Media Audiovisual pada Siswa Kelas VA SDN Wonosari 02 Semarang. Journal of Primary Education (pendidikan Dasar).

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A.

(2016).Transformasi pendidikan abad 21

sebagai tuntutan pengembangan sumber

manusia di era global. In Prosiding

Seminar Nasional Pendidikan

Matematika (Vol. 1, No. 26, pp. 263-278).

Downloads

Published

2019-04-27

How to Cite

Hayati, I. R., & Dwikurnaningsih, Y. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORATIF PESERTA DIDIK KELAS II SDN KUTOWINANGUN 11. Jurnal Basicedu, 3(1), 214–224. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.109

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): January Pages 1-262

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).