Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar

Yunita Prastica, Muhammad Thamrin Hidayat, Syamsul Ghufron, Akhwani Akhwani

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1327

Article Metrics

Abstract Views : 255 times
PDF Downloaded : 137 times

Abstract


Penelitian ini dilakukan berkaitan dengan adanya permasalahan terkait hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika masih rendah, karena sebagian siswa kesulitan dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa sebelum dan sesudah digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dan mengetahui adanya pengaruh terhadap hasil belajar matematika siswa digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan kuantitatif deskriptif. Hasil belajar matematika siswa sebelum digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dengan nilai rata-rata 43,29 pada kualifikasi rendah, hasil belajar matematika siswa sesudah digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dengan nilai rata-rata 87,94 pada kualifikasi tinggi serta terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa digunakan media video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Kedungbanteng Sidoarjo dengan thitung 9,461 > ttabel 1,696. Dengan kata lain, media video pembelajaran berpengaruh digunakan dalam mata pelajaran matematika

Keywords


Media video pembelajaran, Matematika, Hasil belajar.

Full Text:

PDF

References


Amalia, J. R. (2015). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Hygiene Sanitasi Dan Keselamatan Kerja Pada Siswa Kelas X Di SMKN 1 Kudus Tahun Pelajaran 2014 / 2015. Universitas Negeri Semarang.

Amrah, Sahabuddin, E. S., & Atirah, R. D. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Matematika Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 24 Kalibone Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan. Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 47–66. http://eprints.unm.ac.id/18650/

Arafah, Z. U. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Berbasis Problem Solving Guna Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gerak Parabola. Universitas Negeri Yogyakarta.

Arcat. (2020). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Komputer 1 Mahasiswa Pendidikan Matematika Semester II. Jurnal Absis, 3(1), 250–256. https://doi.org/https://doi.org/10.30606/absis.v3i1.496

Azis, R., Taiyeb, A. M., & Muis, A. (2018). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah. Prosiding Seminar Nasional Biologi Dan Pembelajarannya, 461–466. https://ojs.unm.ac.id/semnasbio/article/view/7184

Badriyah, U. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Himpunan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Di Kelas VII-A MTS Aziddin Medan T.P 2016-2017 [Universitas Islam Negeri Sumatera Utara]. http://repository.uinsu.ac.id/3151/

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran (Perannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran) (Edisi ke-2). Gava Media.

Fauziyyah, Z. (2019). Pengembangan media video pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas III SDN Merjosari 2 Malang [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/16642/

Gunawan, D. (2020). Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif Kelasa Iv Sd Negeri 2 Karangrejo Trenggalek. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.29100/eduproxima.v2i1.1489

Indrawati. (2012). Penggunaan Media Audio Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Mengidentifikasi Ragam Lagu Daerah Pada Siswa Kelas V SD Negeri 04 Serang Petarukkan Pemalang [Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/19225/

Murningsih, E. S. (2014). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Multimedia Interaktif. Jurnal Madaniah, 4(2), 214–229. https://www.journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/42

Novita, L., Sukmanasa, E., & Pratama, M. Y. (2019). Penggunaan Media Pembelajaran Video terhadap Hasil Belajar Siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education Penggunaan, 3(2), 64–72. http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index

Nurdiansah, A. (2017). Studi Kompetensi Guru Dalam Memanfaatkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Di SMK Nu Ungaran [Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/29531/

Sarosa, D., & Khairudin, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Mikroprosesor di SMK Negeri 2 Pati. E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta, 6(1), 25–32.

Sawitri, E. (2019). Pemanfaatan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Al-Munawwarah Kota Jambi [UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi]. http://repository.uinjambi.ac.id/id/eprint/1846

Suciyati, & Mariamah. (2018). Hubungan antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 04 Sila. Jurnal Pendidikan Mipa, 8(2), 142–149. https://doi.org/10.37630/jpm.v8i2.265

Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. PT. Remaja Rosda Karya.

Trijono, R. (2015). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Papas Sinar Sinanti.

Usman, B. (2002). Media Pembelajaran. Ciputat Pers.

Zunidar. (2019). Peran Guru Dalam Inovasi Pembelajaran. Nizhamiyah, IX(2), 41–56. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/niz.v9i2.550


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Yunita Prastica, Muhammad Thamrin Hidayat, Syamsul Ghufron, Akhwani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.