Upaya Peningkatan Berpikir Kritis melalui PBL Siswa Kelas IV SDN Sidorejo Lor 03 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019

Fitrianing Arrizalah MQ, Naniek Sulistya Wardani

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah berpikir kritis siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 03 dapat ditingkatkan melalui PBLpada muatan matematika dan bagaimankah langkah PBL dapat meningkatkan berpikir kritis siswa kelas IV SDN Sidorejo Lor 03. Jenis penelitian ini adalah PTK yang dilakukan dalam dua siklus yang meliputi kegitan perencanaan, tindakan, observsi, dan refleksi pada tahun pelajaran 2018/2019 dengan 37 siswa sebagai responden. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu teknik tes dan non tes (observasi). Instrumen penilaian yang digunakan berupa butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini berupa deskriptif komparatif dengan mambandingkan persentase hasil pengukuran berpikir kritis siklus I dan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II dengan perbandingan hasil persentase yaitu 68% : 86%. Langkah pembelajaran melalui pendekatan Problem Based Learning adalah (1) orientasi masalah dalam bentuk soal bab statistika, (2) pengorganisasian belajar melalui pembentukan kelompok, (3) investigasi berupa kegiatan mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah bab statistika, (4) analisis informasi yang dibutuhkan dalam penyelesaian masalah, (5) evaluasi dengan membuat kesimpulan berupa jawaban. Penelitian ini guru diharapkan dapat mendesain pembelajaran menggunakan pendekatan Problem Based Learning untuk dapat meningkatkan berpikir kritis siswa

Full Text:

PDF

References


Barbara, W dan Edward, S.I. (1994). Critical Thinking and Communication The Use of Reason in Argument. New York: Macmillan Publishing Company.

Fisher, Alec 2009. Berpikir Kritis Sebuah Pengantar Alec Fisher. PT. Remaja Rosda Karya. Jakarta: Erlangga.

Hagi, N, dkk. 2019. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Model Problem Based Learning pada Muatan Matematika Kelas V SDN Salatiga 01. Jurnal Basicedu, 3(1).

Hamruni. 2012. Strategi Model-Model Pembelajaran Aktif-Menyenangkan. Yogyakarta: Investidaya

Kemendikbud. 2016. Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Walfajri, R., & Nyoto. 2019. Peningkatan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Tematik Muatan IPA Melalui Model Problem Based Learning Kelas 5 SD. Jurnal Basicedi, 3(1).

Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama.

Tuanakotta, Theoderus. 2011. Berpikir Kritis dalam Auditing. Jakarta: Salemba Empat.

Waluyo, Ardi, dkk. 2019. Upaya Peningkatan Kreativitas Belajar dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Melalui PBL-GI Kelas IV SD. Jurnal Basicedu, 3(1




DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.141

Article Metrics

Abstract view : 7 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2019 Fitrianing Arrizalah MQ

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address : 
Departement of Elemenatry Teacher Education
Faculty of Education University of Pahlawan Tuanku Tambusai
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Contact Us : 085263773088 (Fadhilaturrahmi)
Email : arkhan88fadhila@gmail.com