HUBUNGAN BULLYING DENGAN LINGKUNGAN, SOSIAL EKONOMI DAN PRESTASI PADA SISWA SDN 006 LANGGINI

Rinda Fithriyana

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i1.161

Article Metrics

Abstract Views : 92 times
PDF Downloaded : 70 times

Abstract


Bullying  telah  dikenal  sebagai  masalah  sosial,  dimana  ditemukan  di kalangan anak-anak sekolah. Perilaku bullying pada siswa itu sendiri dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain faktor lingkungan, keluarga & sosial ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran bully, dan hubungan antara perilaku ini dengan masalah lingkungan, sosial ekonomi dan perilaku serta prestasi akademis pada anak SD Negeri 006 Kelurahan Langgini di kota Bangkinang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Adapun tempat dilakukannya penelitian ini adalah di SD Negeri 006, Kelurahan Langgini Kecamatan Bangkinang Kota, Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilakukan pada semester genap bulan Januari-Februari 2016. Subyek penelitian merupakan seseorang atau sesuatu yang darinya diperoleh  keterangan. Hasil sementara menunjukkan bahwa terdapat perilaku bully yang dilakukan oleh siswa SD kelas V terhadap teman-temannya. Umumnya yang melakukan perilaku bully ini adalah anak laki-laki.


Keywords


Sekolah Dasar, Lingkungan, Sosial Ekonomi, Prestasi

Full Text:

PDF

References


Afida, H. (2007). Pengaruh kebiasaan belajar dan minat membaca terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada materi pelajaran IPS di MTs Darul huda Wonodadi Blitar. Skripsi.

Alika, H.I. (2012). Bullying as a correlate of dropout from school among adolenscent Education. Vol. 1322 No. 3.

Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian. Cetakan keduabelas. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Azwar, (1998). Metodelogi Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.

Azwar, S. (2002). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka pelajar.

Coloraso, JP. (2000). Penindas, tertindas, dan penonton. Resep memutus rantai kekerasan Anak dari Prasekolah Hingga SMU, jakarta: Serambi.

Christin, (2009). Dampak psikologi bullying pada siswa SMA. Yogyakarta: Gunadarma University.

Djuwita, R. 2006. “Kekerasan Tersembunyi di Sekolah”: Aspek-aspek Psikososial dari Bullying. Dari www.didplb.or.id.

Down, F. (2012). Stop bullying dan atribut aneh pada MOS (Masa Orientasi Siswa), Kompasiana.com

Gifron, Rivara, & Freudtner. (2000). Children hurting children. Pediatricts Review.

Gunarsa, DS, dan Gunarsa, Ny. DS. (1989). Psikologi Perkembangan Anak Dan

Remaja. Jakarta: Gunung Mulia.

Hasbullah, (2001). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada.

Huraerah, A. (2007). Child Abuse (Kekerasan terhadap Anak). Bandung: Nuansa. Kartono, K. (2000.) Psikologi Abnormal Dan Abnormalitas Seksual. Bandung:

Mandar Maju.

Krahe, B. 2005. Perilaku Agresif: Buku Panduan Psikologi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Meichati, S. (1983). Kesehatan Mental. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.

Mudjijanti, F. (2011). School Bullying dan Peran Guru dalam Mengatasinya.

Naskah Krida Rakyat. 12 Desember 2011.

Yoewono, S. (2008). Karakteristik Pembelajaran di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar. Tahun 16, Nomor 2, Juli 2008


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Rinda Fithriyana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.