HUBUNGAN BULLYING DENGAN LINGKUNGAN, SOSIAL EKONOMI DAN PRESTASI PADA SISWA SDN 006 LANGGINI
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v1i1.161Keywords:
Sekolah Dasar, Lingkungan, Sosial Ekonomi, PrestasiAbstract
Bullying telah  dikenal  sebagai  masalah  sosial,  dimana  ditemukan di kalangan anak-anak sekolah. Perilaku bullying pada siswa itu sendiri dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain faktor lingkungan, keluarga & sosial ekonomi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran bully, dan hubungan antara perilaku ini dengan masalah lingkungan, sosial ekonomi dan perilaku serta prestasi akademis pada anak SD Negeri 006 Kelurahan Langgini di kota Bangkinang. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Adapun tempat dilakukannya penelitian ini adalah di SD Negeri 006, Kelurahan Langgini Kecamatan Bangkinang Kota, Kabupaten Kampar. Penelitian ini dilakukan pada semester genap bulan Januari-Februari 2016. Subyek penelitian merupakan seseorang atau sesuatu yang darinya diperoleh  keterangan. Hasil sementara menunjukkan bahwa terdapat perilaku bully yang dilakukan oleh siswa SD kelas V terhadap teman-temannya. Umumnya yang melakukan perilaku bully ini adalah anak laki-laki.
References
Afida, H. (2007). Pengaruh kebiasaan belajar dan minat membaca terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII pada materi pelajaran IPS di MTs Darul huda Wonodadi Blitar. Skripsi.
Alika, H.I. (2012). Bullying as a correlate of dropout from school among adolenscent Education. Vol. 1322 No. 3.
Arikunto, S. (2002). Prosedur penelitian. Cetakan keduabelas. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Azwar, (1998). Metodelogi Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Azwar, S. (2002). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Coloraso, JP. (2000). Penindas, tertindas, dan penonton. Resep memutus rantai kekerasan Anak dari Prasekolah Hingga SMU, jakarta: Serambi.
Christin, (2009). Dampak psikologi bullying pada siswa SMA. Yogyakarta: Gunadarma University.
Djuwita, R. 2006. “Kekerasan Tersembunyi di Sekolahâ€: Aspek-aspek Psikososial dari Bullying. Dari www.didplb.or.id.
Down, F. (2012). Stop bullying dan atribut aneh pada MOS (Masa Orientasi Siswa), Kompasiana.com
Gifron, Rivara, & Freudtner. (2000). Children hurting children. Pediatricts Review.
Gunarsa, DS, dan Gunarsa, Ny. DS. (1989). Psikologi Perkembangan Anak Dan
Remaja. Jakarta: Gunung Mulia.
Hasbullah, (2001). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada.
Huraerah, A. (2007). Child Abuse (Kekerasan terhadap Anak). Bandung: Nuansa. Kartono, K. (2000.) Psikologi Abnormal Dan Abnormalitas Seksual. Bandung:
Mandar Maju.
Krahe, B. 2005. Perilaku Agresif: Buku Panduan Psikologi Sosial. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Meichati, S. (1983). Kesehatan Mental. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.
Mudjijanti, F. (2011). School Bullying dan Peran Guru dalam Mengatasinya.
Naskah Krida Rakyat. 12 Desember 2011.
Yoewono, S. (2008). Karakteristik Pembelajaran di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar. Tahun 16, Nomor 2, Juli 2008
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
