PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Yayan Alpian, Aang Solahudin Anwar, Puspawati Puspawati

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i3.174

Article Metrics

Abstract Views : 23 times
PDF Downloaded : 3 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and lerning terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Kondangjaya III. Penelitian ini merupakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu dengan desain nonequivalent comparison-group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Kondangjaya III yang terdiri atas 4 kelas yaitu VA, VB, VC, dan VD. Teknik pengumpulan data penelitian dengan simple Random Sampling. Teknis analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik korelasi product moment. Hasil pengujian hipotesis, terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang belajar menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning dan kelas yang belajar tanpa model pembelajaran contextual teaching and learning. Hal ini diperoleh rhitung sebesar 0,696 > rtabel 0,242 dengan signifikan 0,05 dan n = 66 bahwa H0 ditolak. Artinya dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran contextual teaching and lerning terhadap motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Kondangjaya III.

Keywords


Contextual Teaching and Learning, Motivasi Belajar

Full Text:

PDF

References


Dimyanti & Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Erwin, W. 2017. 19 Kiat Sukses Membangkitkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jogjakarta:Ar-Ruzz Media.

Elanie, B. J. 2014. Contextual Teaching and Learning Belajar-Mengajar Mengasyikan dan Bermakna.Bandung:Kaifa.

Johnson, B and Christensen, L. 2014. Educational Research: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches. London: SAGE Publications,Inc.

Nurdyansyah & Eni. 2016. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013). Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Rusaman. 2016. Moodel-model Pembelajaran. Jakarta:Rajawali Pers.

Rusman, 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Suyono & Hariyanto, 2017. Belajar dan Pembelajaran teori dan konsep dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Undang-undang Republik Indonesia Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Yayan Alpian M.Pd

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.