PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK

Authors

  • Fadillah Annisa Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia
  • Marlina Marlina Universitas Negeri Padang, Sumatera Barat, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.209

Keywords:

Index Card Match, Activity and Learning Outcomes

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk membahas secara konseptual pengaruh model pembelajaran Index Card Match pada aktivitas peserta didik dan hasil belajar di sekolah dasar, menunjukkan bahwa dengan beberapa upaya yang telah dilakukan untuk membuat aktivitas anak / siswa melalui perubahan kurikulum dengan pembelajaran konvensional ke dalam pembelajaran saintifik, tetapi upaya belum dapat berjalan secara optimal, terutama kegiatan siswa yang semakin menurun, maka diperlukan upaya untuk meningkatkan proses pembelajaran, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif Index Card Match karena sejalan dengan terintegrasi peserta didik, berdasarkan pengamatan menunjukkan bahwa model pembelajaran Index Card Match memiliki dampak yang baik jika dinilai dari segi aktivitas dan hasil belajar, secara konseptual bahwa model pembelajaran Index Card Match dapat digunakan sebagai salah satu model yang sejalan dengan pembentukan kegiatan. dan memiliki dampak yang baik pada hasil belajar peserta didik

References

Astining Rahayu, J. A. P. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share Dengan Strategi Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-Dasar Elektronika Di Smk Negeri 1 Madiun. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 02 nomor 03, 991–999.

Daswarman. 2016. “Implikasi Pendekatan Konstruktivisme Dalam Pemecahan Masalah Matematika Bagi Siswa Sekolah Dasarâ€. Jurnal Cerdas Proklamator. Volume : 4. No : 1.

Fauzan, A. (2013). Pengaruh Pendekatan RME dan Kemandirian Belajar Terhadap Kemamampuan Matematis Siswa. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 7–14.

Firman, F. (1998). Peningkatam Profesionalisasi Melalui Pertukaran Guru, 1–15.

Firman, F. (2009). Tanggung Jawab Profesi Guru Dalam Era Teknologi Informasi. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, IX(1), 89–100.

Ghullam Hamdu, L. A. (N.D.). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Pestasi Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 81–86.

Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Bumi Aksara.

Huda,Miftahul. 2014. Model- model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Ngurah, S., Suta, P., Zulaikha, S., Agung, I. G., & Negara, O. (2014). INDEX CARD MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar , FIP Universitas Pendidikan Ganesha E-Journal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha.

Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Kusuma, Tri Septiana. 2015. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Index Card Match Di Kelas V Sdn Brosot. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Edisi 6 Tahun ke IV April 2015

Lufri. 2005. Metodologi Penelitian. Padang :Universitas Negeri Padang.

Putra, A. K. (1999). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Keterampilan Bertanya Siswa dalam Belajar, 0, 1–10.

Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Frafindo.

Silberman, Melvin L. 2009. Active Learning Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.

Sudjana, Nana. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Suprijono, Agus. 2010. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Persada Media Group.

Syahrir. (2017). Application of Cooperative Learning Model Index Card Composition and Composition Functions of Functions Invers in Man 1 Mataram. Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 6(3), 414–420.

Venna Deski Arienta, Firman, Y. K. (2017). Efektifitas Layanan Penguasaan Konten Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Belajar. Jurnal Ilmiah Konseling, (1), 1–8.

Vinda Trinovia, M. M. (2013). Penerapan Strategi Index Card Match (Mencari Pasangan Kartu) Dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Pada Materi Alat Optik, 2(3), 85–88.

Wahyuni, S. (2013). Pengaruh Penggunaan strategi Index Card Match (Icm) Dalam Model Pembelajaran Langsung Terhadap hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam terpadu Bangkinang. Skripsi, (Icm).

Downloads

Additional Files

Published

2019-11-09

How to Cite

Annisa, F., & Marlina, M. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK. Jurnal Basicedu, 3(4), 1047–1054. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i4.209

Issue

Vol. 3 No. 4 (2019): October Pages 994-2165

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).