PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BERBANTUAN KALKULATOR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 PALIMANAN BARAT, CIREBON

Nurhaswinda Nurhaswinda

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.21

Article Metrics

Abstract Views : 2 times
PDF Downloaded : 1 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian siswa dengan berbantuan kalkulator pada mata pelajaran matematika di kelas IV-B Sekolah Dasar Negeri Palimanan Barat, Cirebon. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) dengan menggunakan Model Penelitian Tindakan Kemmis McTaggart. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari 3 pertemuan. Setiap siklus dilakukan tahap perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan pada tahun ajaran 2016/2017. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dilakukan dengan cara observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pemantau tindakan dilakukan setelah data terkumpul akan melalui pengecekan kelengkapan data, pengumpulan data, dan penganalisaan data teknik deskriptif dengan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan berbantuan kalkulator dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian. Hal tersebut dapat ditunjukkan dari aktivitas yang diamati dan respon positif dari siswa subjek penelitian dan juga siswa secara keseluruhan terhadap pembelajaran matematika dengan berbantuan kalkulator. Serta dengan adanya peningkatan skor pemahaman konsep perkalian pada subjek penelitian di setiap indikator dan nilai tes akhir siklus seluruh siswa kelas IV-B. Peningkatan nilai pada siklus I jumlah siswa yang mampu mencapai indikator keberhasilan hanya 42.31% siswa, dan meningkat pada siklus II menjadi 88.46% siswa

Full Text:

PDF

References


Dale H. Schunk. 2004. Learning Theories An Educational PerpectiVe (Teori-teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

E.T Ruseffendi. 2005. Dasar-dasar Matematika Modern dan Kompu, Bandung: Tarsito.

Endang dan Sri. 2014. Matematika Untuk PGSD. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Erman Suherman dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer Bandung: Jica.

Jeanne Ellis Ormrod. 2008. Psikologi Pendidikan (Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang), Jakarta: Erlangga.

John A. Van De Walle. 2011. Matematika Pengembangan Pengajaran. Jakarta: Erlangga.

John W. Santrock. 2013. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Robert E. Slavin. 2010. Psikologi Pendidikan ‘Teori dan Praktek. Jakarta: PT. Indeks.

Usman. 2007. Menjadi Guru Profesional, Bandung: Rosda Karya.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Basicedu