PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KERJASAMA SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU KELAS IV SD

Anggara Marza, Fachri Adnan, Yanti Fitria, Maria Montesori

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.27

Article Metrics

Abstract Views : 227 times
PDF Downloaded : 254 times

Abstract


Hasil penelitian menunujukan bahwa: (1) kemampuan berpikir kritis peserta didik yang diberi Model Project Based Learning lebih tinggi thitung = 1,91  > ttabel = 1,718; (2) Kemampuan berpikir kritis dengan pretest tinggi menggunakan Model Project Based Learning dan konvensional tidak ada perbedaan yang signifikan thitung =1,87 < ttabel = 2,56; (3) Kemampuan berpikir kritis dengan posttest rendah dan menggunakan posttest lebih tinggi t hitung =7,54 > t tabel = 2,56. Hasil penelitian menunujukan bahwa: (1) kerjasama peserta didik yang diberi Model Project Based Learning lebih tinggi thitung = 1,81  > ttabel = 1,608; (2) Kerjasama dengan postest tinggi menggunakan Model Project Based Learning dan konvensional tidak ada perbedaan yang signifikan thitung =1,77 < ttabel = 2,36; (3) Kerjasama dengan posttest rendah dan menggunakan posttest lebih tinggi t hitung =3,61 > t tabel = 2,36.


Full Text:

PDF

References


Ahmadi, M dan Gilakjani, A. 2012.Model Project Based Learning. (Online). (http//www.Search.proquest.com, diakses tanggal 28 Mei 2013). [Anonim]. 2009.Tentang Pasta. (Online). Diakses tanggal 8 Agustus 2017) 481-491.

Barkley, Elizabert E, dkk. (2016). Collaborative Learning Techniques. Bandung: Nusa Media.

Berns, R. G., & Erickson, P. M. (2001). Contextual teaching and learning: Preparing students for the new economy. Columbus, OH: National Dissemination Center for Career and Model Project Based Learning Education. (online) (www.cord.org/.../nccte_highlight05-contextualtea. pdf). diakses tanggal 14 Agustus 2017.

Corebima, A.D. 2008c. Review on: Learning strategies having bigger potency to empower thinking skill and concept gaining of lower academic students. Redesigning pedagogy international conference. December 2008.

Choo, T. O.L. (2011). Effects of Model Project Based Learning Strategies on Reading Comprehension.Jurnal internasional of The reading Matrix. Vol.11.No.2.

Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.

Ennis, R. H. (2011).Critical ThinkingL: Reflection and Perspective. Inquiry: ISBN 178-911-60241-0-11 Critical Thinking Across the Disciplines 26 (1) 4-8.

Fitria, Yanti. (2014). Refleksi Pemahaman Calon Guru SD Tentang Integrated Sains Learning. Journal Pedagogik. Vol.XIV.No.2. ISSN 1411-4585.

Fitria, Yanti. (2016).Penguatan Pengajaran Guru Sains Level Dasar Dengan Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Literasi Sains. Prosiding Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia. ISBN 978-602-60240-0-8. Jakarta : Universitas Negeri Jakarta.

Fitria, Yanti. (2017). Pembelajaran Literasi SAINS untuk Level Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar. ISBN : 978-602-619994-0-4. Padang : Jurusan PGSD FIP UNP.

Hacker, D & Tanent, A. (2002) Implementing Model Project Based Learning In The Classroom : Overcoming Obstacles And Making Modifications. Journal of Education Psychology, 94 (4), 699-718.

Jacobs, D, Ary, L.C. 1989. Pengantar Penelitian Pendidikan . Terjemahan oleh Arief Furchan. 1982. Surabaya: Usaha Nasional.

Lai, E. (2011). Model Project Based Learning, A Literature Review. Research Report: 1-49. Juni 2011.

Muslich, M. (2007). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.

Jumaisyaroh, Tanti. (2015). Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis dan kemandirian belajar siswa smp melalui pembelajaran berbasis masalah. ISSN: 2088-687X. Vol.5 No.1. Juni 2015.

Palincsar, A.S. (2002). Model Project Based Learning of comprehension fostering of comprehension monitoring activities cognition and intruction : Teacher and Student Use Prior Knowledge and Dialogue to Construct a Shared Meaning of The Text and Improve Reading Comprehension. 1(2).117-175. Februari 2002.

Stricklin, K. (2011). “Hands-on Model Project Based Learning: A comprehension technique”. The Reading Teacher 68 (8).

Sufairoh. (2016). Pendekatan Saitifik Dan Model Pembelajatan K-13. Jurnal Pendidikan Profesional. Vol.5 No.3. Desembaer 2016.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Thompson, T. 2008. Mathematics Teachers’ Interpretation of Higher-Order Thinking in Bloom’s Taxonomy. IEJME.Vol 3, No 2, Hal 96-109.

Yildirim, B & Ozkahraman, S. 2011. Model Project Based Learning in Nursing Process and Education. International Journal of Humanities and Social Science. Vol 1, No 13, Hal 257-262.

Zubaidah, S., Chaeruddin., Chasanah, U. 2007. Penerapan Metode Inquiri Dan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Siswa Kelas V MI Wahid Hasyim Malang. Laporan Penelitian Tindakan Kelas.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Basicedu