PENGGUNAAN STRATEGI GROUP RESUME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR

Yalhendra Sunata, Ramalis Hakim, Farida Fahrudin, Farida Mayar

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.286

Article Metrics

Abstract Views : 201 times
PDF Downloaded : 68 times

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah  siswa kelas IV SDN 14 Ganting Dodok sebanyak 18 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus, dengan tiap siklus terdiri dari atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan, dan tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasilnya menunjukkan adanya peningkatan keterampilan bertanya dan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II dengan Strategi Group Resume

 


Keywords


Keywords: Strategi Group Resume, Keterampilan bertanya, Hasil belajar IPA

Full Text:

PDF

References


Abdulhak, Ishak dan Suprayogi, Ugi. 2012. Penelitian Tindakan Dalam Pendidikan Nonformal. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Christina, L. V., & Kristin, F. (2017). Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Group Investigation (Gi) Dan Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Dalam Meningkatkan Kreativitas Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 4. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6 (3):217.

Fachruddin, Farida dan Efendi, Jon. 2014. Inovasi pembelajaran IPA. Padang: Sukabina Press.

F, Farida, 2017.” Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar”. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran sekolah Dasar. 1 (1):79-80.

Fitria, Yanti. 2019.”Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis dan kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SD”. Jurnal Basicedu Research & Learning in Elementary Education.3 (2):457

.......................2017.“Efiktivitas Capaian Kompetensi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sains Di sekolah Dasar” Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. 1 (2):35

Hakim, Ramalis. 2018” Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kerja kelompok dan Motivasi Terhadap Hasil belajar Batik Siswa kelas XI Di SMKN 8 Padang”. Padang: FBS Universitas Negeri Padang, Padang.

Hamdayana, Jumanta. 2016. Metodologi Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Jufri, Wahab. 2017. Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Mayar, Farida, 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM) Terhadap Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD” Journal Research & Learning in Elementary Education. 3 (3):936

Riyanto, Yatim. 2009. Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Royani, M dan Muslim, Bukhari. 2014. “Keterampilan Bertanya Siswa SMP Melalui Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Team Quiz Pada Materi Segi Empat”. Jurnal Pendidikan Matematika. 2 (1):24.

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.

............,2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Siberman, Melvin L. 2014. Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa Cendekia.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 yalhendra sunata

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.