PENERAPAN MODEL THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS

Ani Rosidah

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.3

Article Metrics

Abstract Views : 4 times
PDF Downloaded : 1 times

Abstract


Penelitian ini rendahnya hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS khususnya pada Materi Teknologi Produksi, Komunikasi, dan Transportasi.  Adapun   masalah yaitu bagaimana   hasil belajar siswa dengan menggunakan   model Think Talk Write   pada mata pelajaran IPS. Tujuan   penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Cijurey II Kabupaten Majalengka dalam Pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas model Kemmis Mc Taggart yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian yang berjumlah 35orang  siswa Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes  dan  non tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Pada tes pratindakan diperoleh nilai rata-rata 64,28 dengan ketuntasan 27,6% meningkat pada siklus I dengan rata-rata mencapai 78,14 dengan ketuntasan 59,97% dan meningkat pada siklus  II nilai rata-rata mencapai 82,54 dengan ketuntasan 89%, Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model Think Talk Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa


Full Text:

PDF

References


Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran.

Bandung : Remaja Rosdakarya. Daryanto. (2014). Penelitian Tindakan Kelas dan

Penelitian Tindakan Sekolah Beserta contoh-contohnya.Yogyakarta: Gava Media.

Depdiknas, (2006) Silabus Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta : dirjen dikdasmen.

Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Sudjana, N. (2013). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D. Bandung : Alfabeta. Sumaatmadja, N. (2007). Konsep Dasar IPS.

Jakarta : Universitas Terbuka


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Basicedu