PENGARUH PROGRAM POJOK LITERASI TERHADAP MINAT BACA MAHASISWA

Febrina Dafit, Dea Mustika, Ningrum Melihayatri

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.307

Article Metrics

Abstract Views : 33 times
PDF Downloaded : 26 times

Abstract


Membaca buku merupakan salah satu aktivitas belajar yang efektif untuk memperoleh ilmu dan pengetahuan, namun pada kenyataannya, permasalahan yang masih ditemukan sampai saat ini adalah rendahnya minat membaca pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi minat baca mahasiswa PGSD FKIP UIR setelah terbentuknya program pojok literasi dan menelaah pengaruh program pojok literasi terhadap minat baca mahasiswa PGSD FKIP UIR. Penelitian ini adalah penelitian analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Untuk mengetahui pengaruh program pojok literasi terhadap minat baca mahasiswa PGSD FKIP UIR, maka peneliti menggunakan analisis data regresi linear sederhana. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa program pojok literasi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap minat baca mahasiswa. Rata-rata minat baca mahasiswa adalah 107,39 dengan kategori baik dan memiliki persentase 83,89%. Program pojok literasi memberikan pengaruh pada minat baca mahasiswa dilihat dari aspek semangat dalam membaca buku, kesadaran sebagai mahasiswa untuk membaca buku, kesadaran akan pentingnya buku, ketertarikan untuk membaca buku, ketertarikan terhadap buku bacaan, memanfaatkan waktu untuk membaca buku, memilih buku bacaan, keinginan mencari sumber bacaan buku. Minat baca mahasiswa juga sangat berkaitan dengan kesadaran mahasiswa untuk membaca. Apabila mahasiswa sadar dengan membaca maka akan menambah pengetahuan maka minat baca mahasiswa juga akan meningkat.

Keywords


literacy corner program, interest in reading

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2014). Desain sistem pembelajaran dalam konteks kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama

Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara

Asif Alfarik. Menumbuhkan Budaya Literasi Di Kalangan Pelajar. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/xmlui/bitstream/handle/11617/8951/i53.pdf?sequence=1

Deni Hardianto. Studi tentang minat baca mahasiswa fakultas ilmu pendidikan UNY http://staffnew.uny.ac.id/upload/132310873/penelitian/Studi+Tentang+Minat+Baca+Mahasiswa+FIP+UNY_0.pdf

Esti Swatika Sari dan Setyawan Pujiono. 2017. Budaya Literasi Di Kalangan Mahasiswa FBS UNY. Jurnal Litera , volume 16, nomor 1. (Online). (https://www.researchgate.net/publication/318230950_BUDAYA_LITERASI_DI_KALANGAN_MAHASISWA_FBS_UNY/download)

Faradina, Nidya. 2017. Pengaruh Gerakan Literasi terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadyah An-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya, Volume 6 Nomor 8. (Online). ()

Morocco, CC. (2008). Supported literacy for adolescents: transforming teaching and content learning for the twenty-first century. San Fransisco: Jossey-Bass A Wiley Imprint.

Pawit M. Yusuf. (2007). Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, Jakarta: Prenada Media Grup.

Rahim, Farida. 2007. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara

Riley, J. (2006). Language and literacy 3-7, creative approaches to teaching. London: SAGE Publications.

Siswati. 2010. Minat Membaca Pada Mahasiswa (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Undip Semester 1 https://ejournal.undip.ac.id/index.php/psikologi/article/viewFile/2957/2643

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Bina Aksara.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, R&D. Bandung: Alfabeta

Surya, Muhamad. 1999. Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Syah, Muhibbin. 2004. Psikologi Pendidikan, Bandung : PT Remaja Rosda Karya

Sudjana, Nana. (2002). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesio


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Febrina Dafit, Febrina Dafit, Dea Mustika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.