KESIAPAN DAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SEKOLAH DASAR GUGUS 01 BARUAH GUNUANG

Silvia Citra Linda, Hadiyanto Hadiyanto

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.35

Article Metrics

Abstract Views : 43 times
PDF Downloaded : 26 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu di Sekolah Dasar Gugus 01 Baruah Gunuang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh guru masih nyaman dan terbiasa dengan kurikulum 2006 (KTSP), guru belum mampu menyediakan media pembelajaran yang menarik bagi siswa bahkan guru jarang menggunakan media dalam pembelajaran, masih terlihat pemisah antara satu mata pelajaran dengan pelajaran lainnya, proses pembelajaran yang dilaksanakan masih berpusat kepada guru, sehingga proses pembelajaran yang terlaksana tidak berjalan sebagaimana mestinya. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu 4 orang guru kelas 5 dan 4 orang kepala sekolah di SDN 01, SDN 02, SDN 06 dan SDN 07 Baruah Gunuang, karena hanya 4 SD tersebut yang sudah melaksanakan pembelajaran dengan kurikulum 2013 sejak bulan juli 2018. Data dianalisis menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sekolah Dasar Gugus 01 Baruah Gunuang sudah melaksanakan pembelajaran tematik terpadu dengan baik. Sekolah dan guru sudah siap dan mampu untuk melaksanakan pembelajaran tematik terpadu dalam proses pembelajaran, proses pembelajaran tidak terlihat pemisah antar satu mata pelajaran dengan pelajaran lain, media pembelajaran menarik bagi siswa.

Full Text:

PDF

References


Ananda, Rizki, & Fadhilaturrahmi. (2018). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 11-21.

Ansyar, Mohamad. (2015). Kurikulum Hakikat, Fondasi, Desain dan Pengembangan. Jakarta: Kencama

Anwar, R. (2014). Hal-Hal yang Mendasari Penerapan Kurikulum 2013. HUMANIORA, 97-106.

Irwanto & Suryana. (2016). Pembelajaran Tematik Integratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pendidikan Dasar, 34-49

Kemendikbud. (2014). Materi Implementasi Kurikulum 2014. Jakarta: Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Kemendikbud.

Mukhtar. (2013). Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif. Jakarta: Referensi.

Mulyasa. (2013). Implementasi Kurikulum KTSP kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta. Bumi Aksara.

Pangastuti, Priliza & Sulasmono. (2019). Efektivitas Discovery Learning dan PBL pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Ditinjau dari Hasil Belajar Kognitif Siswa di SDN Karangduren 01. Jurnal BASICEDU, 92-97.

Qomariyah. (2014). Kesiapan Guru dalam Menghadapi Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan, 21-35.

Rusman. (2015). Pembelajaran Tematik Terpadu Teori Praktek dan Penilaian. Jakarta: Rajawali Pers.

Simarmata, Nada & Naniek. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV. Jurnal BASICEDU, 194-199.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Basicedu