Analisis Penerapan Model Pembelajaran Value Clarification Techniqiue (VCT) untuk Meningkatkan Nilai Moral Peserta Didik

Milianti Lifa, Sulistyarini Sulistyarini, Jagad Aditya Dewantara

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.480

Article Metrics

Abstract Views : 229 times
PDF Downloaded : 110 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran value clarification technique (VCT) dari perencanaan, pelaksanaan, penilaian serta dampaknya dalam meningkatkan nilai moral peserta didik pada pembelajaran PPKn di kelas X IPS 4 SMA N 1 Sungai Raya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang di deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah hasil observasi selama penerapan model pembelajaran VCT, wawancara bersama peserta didik kelas X IPS 4 dan guru PPKn serta dokumentasi berupa dokumen sekolah dan foto saat pelaksanaan penelitian. Alat pengumpulan data berupa pedoman observasi, panduan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian berdampak positif dan menunjukan adanya perkembangan dan peningkatan nilai moral yang meliputi sikap religius dan sikap sosial peseta didik setelah menerapkan model VCT pada pembelajaran PPKn untuk kelas X IPS 4. Penilaian dilakukan pada domain afektif. Model pembelajaran VCT sangat cocok diterapkan pada mata pelajaran PPKn dalam membentuk dan meningkatkan nilai moral peserta didik.

Keywords


PPKn, value clarification technique (VCT), Moral Value

Full Text:

PDF

References


Adisusilo, S. (2012). Pembelajaran Karakter: Konstruktivisme dan VCT sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afekif. Raja Grafindo Persada.

Agustin, N., & Hamid, S. I. (2017). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VCT TERHADAP PENALARAN MORAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN SD. JURNAL MORAL KEMASYARAKATAN, 2(1), 59–74.

Darmadi, H. (2012). Dasar Konsep Pendidikan Moral (3rd ed.). Alfabeta.

Dewantara, J. A., Efriani, Sulistyarini, & Prasetiyo, W. H. (2020). Optimization of Character Education Through Community Participation Around The School Environment ( Case Study in Lab School Junior High School Bandung ). Jurnal Etika Demokrasi, 5(1), 53–66.

Djahri, A. K. (1985). Strategi Pengajaran Afektif Nilai Moral VCT dan Games dalam VCT. Granesia.

Etin, S. (2014). Strategi Pembelajaran PPKN. Bumi Aksara.

Haris, F., & Gunansyah, G. (n.d.). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VCT ( VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE ). 5.

Kaelan, & Achmad. (2010). Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Perguruan Tinggi. Paradigma.

Mayasari, A. (2018). Dampak Value Clarification Technique terhadap Pemahaman Moral Siswa di Kelas 1 SD. 1–8.

Permatasari, D. (2017). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) TERHADAP AFEKSI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS X SMA NEGERI 16 PALEMBANG.

Rachmanita, L. D., Hidayat, O. S., & Sudrajat, A. (2020). PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR MELALUI MODEL VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE DI SEKOLAH DASAR. 3(4), 994–1004.

Rahayu, A. S. (2017). Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan (PPKn) (R. Damayanti (ed.); Revisi). Bumi Aksara.

Rejeki, S. (2015). PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFIATION TECHNIQUE (VCT) UNTUK MENINGKATKAN CIVIC DISPOSITION PADA MATA PELAJARAN PKn SISWA KELAS V SDN KALASAN 1 SLEMAN. April, 1–9.

Sanjaya, W. (2006). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pedidikan (12th ed.). PRENADAMEDIA GROUP.

Suradarma, I. B. (2018). REVITALISASI NILAI-NILAI MORAL KEAGAMAAN DI ERA GLOBALISASI MELALUI PENDIDIKAN AGAMA. 9.

Sutaryanto. (2015). Penerapan model Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Film Dokumenter dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme dan Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. Premiere Educandum, 5, 237–252.

Taniredja, T., Faridli, E. M., & Harimanto, S. (2015). Model Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Alfabeta.

Uno, H. (2006). Orienasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Bumi Aksara.

Warso, A. W. D. D. (2013). Proses Pembelajaran dan Penilaian di Satuan Pendidikan SD/MI,SMP/MTs, dan SMA/MA/SMK. CV Sahabat.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Milianti Lifa, Sulistyarini, Jagad Aditya Dewantara

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.