Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar

Aswarliansyah Aswarliansyah

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.509

Article Metrics

Abstract Views : 17 times
PDF Downloaded : 9 times

Abstract


Permasalahan dalam penelitian adalah penyajian materi lembar kerja siswa yang digunakan guru secara langsung dan abstrak sehingga isinya tidak menuntut siswa untuk bertanya, menemukan sendiri dan mengkontruksikan sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan lembar kerja siswa berbasis kontekstual pelajaran Matematika kelas V Sekolah Dasar yang praktis dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menurut Borg dan Gall, namun pada penelitian ini diadaptasi 6 langkah-langkah penelitian pengembangan mengingat keterbatasan waktu, biaya dan tenaga. Langkah-langkah penelitian ini terdiri dari: (1) penelitian dan pengumpulan informasi, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal, (4) uji coba terbatas, (5) revisi produk awal, dan (6) uji coba lapangan. Pengumpulan data melalui lembar respon siswa dan instrumen soal. Tingkat kepraktisan lembar kerja siswa berbasis kontekstual setelah dilakukan analisis respon siswa diketahui bahwa rata-rata persentase respon siswa adalah 80%. Data menunjukkan bahwa lembar kerja siswa berbasis kontekstual praktis untuk digunakan. Sedangkan keefektifan lembar kerja siswa dilakukan analisis melalui korelasi respon belajar belajar dan hasil belajar siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi hubungan sebesar 0,766 dengan kriteria efektif

Keywords


Pengembangan, LKS, Kontekstual. Matematika

Full Text:

PDF

References


Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Gitriani, R., Aisah, S., Hendriana, H dan Herdiman, I. 2018. Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Lingkaran untuk Siswa SMP. Jurnal Review Pembelajaran Matematika Vol. 3 No.2 ISSN 2503-1384.

Gunawan. 2013. (Widyaiswara PPPPTK BOE Malang). (online). http:// www. vedcmalang.com/pppptkboemlg/index.php/artikel-coba-2/edukasi/472 pendidikan - matematika-realistik-di-sekolah-dasar-sd.

Hasratuddin. 2013. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Melalui Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), Volume 4, No 2, Desember 2010.

Jannah, L., Nur, M dan Suyono. 2016. Deesain Bahan Ajar Materi Gelombang dan Bunyi Model Inkuiri Terbimbing Untuk Melatikan Keterampilan Proses sains Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Sains Vol. 6 No. 1 ISSN: 2089—1776.

Komalasari, Kokom. 2010. Pembelajaran Kontekstual. PT Refika Aditama. Bandung.

Lestari, K. E dan Yudhanegara, M. R. 2015. Penelitian Pengembangan (Panduan Praktis Menyusu Skripsi, Tesis dan Karya Ilmiah dengan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan Komninasi Disertai dengan Model Pembelajaran dan Kemampuan Matematis). Bandung: PT Refika Aditama.

Mulyasa, E. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurhayati. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Turunan Fungsi Melalui Pendekatan Konstruktivisme Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Edukasi Matematika (EDUMAT), Volume 4, No 8, November 2013. http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jel/article/view/180. diakses pada tanggal 8 Maret 2018.

Ozmen & Yildrim. 2011. Effect of Worksheets on Student’s Succes: Acid andBased Sample.. Journal of Turkish Education. Volume 2 Issue 2.

Rohaeti, Eli Widjajanti dan E. Padmaningrum Tutik Regina. 2008. Kualitas Lembar Kerja Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Inovasi Pendidikan, vol 10. No 1. Mei 2009. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Sembiring, R. K. 2010. Pendidikan Matematika Realistik Perkembangan dan Tantangan. Journal on Mathematic Education (IndoMS-JME). July 2010, Volume 1. (http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jel/article/view/180). Diakses pada tanggal 8 Maret 2018.

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian dan Pengembangan Research and Development (R&D). Bandung: Alfabeta.

Sugandi, A., Suryati dan Indah, D. R..2017. Pengaruh Pembelajaran Ctl Berbasis Entrepreneurship Terhadap Minyak Bumi. Aula Handayani IKIP Mataram 14 Oktober 2017. ISSN 2598-1978 (http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/Semnas/article/view/202). Diakses pada tanggagal 5 maret 2017.

Winarni, E. W. 2018. Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran Kreatif dan Inovatif. Bengkulu: FKIP Unib.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 ASWARLIANSYAH ASWARLIANSYAH

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.