Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Berbasis Graphic Organizer Venn Diagram di Sekolah Dasar

Vina Anggraini, Syahrul Syahrul, Darnis Arief, Maistika Ratih

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.513

Article Metrics

Abstract Views : 12 times
PDF Downloaded : 10 times

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar yang digunakan guru belum terlalu memfasilitasi siswa secara maksimal dalam kegiatan membaca sastra sehingga daya tarik siswa dalam pembelajaran masih kurang, dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah Mengembangkan Bahan Ajar Membaca Sasatra Berbasis Graphic Organizer Venn Diagram Untuk Kelas V Sekolah Dasar yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 13 Lubuk Alung Agam sebanyak 28 orang. Data penelitian adalah hasil penelitian dari bahan ajar Berbasis Graphic Organizer Venn Diagram Penelitian menunjukkan hasil analisis data validasi bahan ajar oleh para ahli dan praktisi pendidikan ssehingga berdasarkan uji validitas diperoleh data bahwa persentase rata-rata bahan ajar dari validator adalah 89,28% dengan kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas dari terlaksananya RPP diperoleh 92,45% dengan kategori sangat baik. Penilaian respon guru diperoleh 94,10%. Efektivitas bahan ajar dilihat dari aktivitas siswa, diperoleh rata-rata persentase 86,75% dengan kategori sangat aktif. Dari penilaian harian yang dilakukan terlihat hasil belajar siswa cendrung meningkat. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahan ajar Membaca Sastra Berbasis Graphic Organizer Venn Diagram Untuk Kelas V Sekolah Dasar yang dikembangkan dapat dinyatakan valid, praktis dan efisien

Keywords


: Bahan ajar, Membaca Sastra, Graphic Organizer Venn Diagram

Full Text:

PDF

References


Abidin, Yunus. 2013. Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: Refika Aditama.

Arifah, L. N. (2016). Berbantuan Graphic Organizer Pada Siswa Kelas 3 Sd.

McKninght, S Katherine. 2013. The Elementary Teacher’s Big Book of Graphic Organizers. San Fransisco: John Wiley and Sons, Inc.

Rahim, Farida. 2007. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Ruslan, H., & Idris, M. (2017). Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Diagram Venn Dan Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Nht Dan Model Pembelajaran Langsung Di Kelas Vii Mts Alkhairaat Bobo.

Sugiono 2015. Metode Penelitian Pengembangan Reseach and Development. Bandung: Alfabeta

Plomp, T. dan Nieveen, N. (Eds). (2007). An Introduction to Educational Design

Research. Enschede: Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO

Taufina. 2015. Keterampilan Berbahasa dan Apresiasi Sastra Indonesia di SD. Padang: Sukabina Press.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 vina anggraini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.