Pengaruh Pembelajaran Tematik Melalui Pendekatan Saintifik terhadap Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar

Rosalinda Puspitasari Banjar, Patri Janson Silaban, Anton Sitepu

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.527

Article Metrics

Abstract Views : 53 times
PDF Downloaded : 5 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran tematik melalui pendekatan saintifik terhadap minat belajar siswa kelas V SD Negeri 173299 Paniaran tahun pembelajaran 2020/2021. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 173299 Paniaran tahun pembelajaran 2020/2021 berjumlah 267 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dalam hal ini peneliti memilih kelas V yang berjumlah 45 siswa untuk dijadikan sebagai sampel dalam penelitian. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif jenis survey. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil angket, dan studi dokumentasi. Untuk mengetahui hipotesis dalam penelitian ini yakni dengan menggunakan uji lineritas dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik memiliki rata-rata 70,37 dengan kategori sangat tinggi dan minat belajar memiliki 67,6 dengan kategori sangat tinggi. Pendekatan saintifik terhadap minat belajar berpengaruh positif dan signifikan hal ini didukung dengan hasil pengujian hipotesis uji t dimana nilai thitung > ttabel yaitu 6,293 > 1,679 dan signifikan sebesar 0,000 < 0,05 lebih kecil dari taraf signifikan 5% maka Ho diterima yaitu ada pengaruh pendekatan saintifik yang positif serta signifikan antara pendekatan saintifik terhadap minat belajar siswa kelas V SD Negeri 173299 Paniaran Tahun Pembelajaran 2019/2020.

Keywords


pembelajaran tematik, pendekatan saintifik, minat belajar,

Full Text:

PDF

References


Icha Teresia Ginting. (2018). upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model scientific pada mata pelajaran Ipa Kelas IV sd negeri 047166 suka dame tahun pembelajaran 2018/2019. Aquinas, 4, 2. http://ejournal.ust.ac.id//index.php/aquinas/article/view/367

Mudjiono, D. dan. (2017). Belajar dan pembelajaran. Pt Rineka Cipta.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Kencana.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan. Alpabeta.

Arikunto, D. (2017). Prosedur penelitian. Rineka Cipta.

Setyosari, P. (2010). Metode Penelitian pendidikan dan pengembangan. Kencana Prenada Media Group.

Pulungan, I. dan I. (2015). ensiklopedia pendidikan. Media Persada.

Triyanto. (2013). Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi anak usia dini Tk/Ra dan anak usia awal Sd/mi. Kencana Prenada Media Group.

Yani, A. (2018). Teori dan implementasi pembelajaran saintifik kurikulum 2013. PT refika aditama.

Kurniawan, D. (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu (teori praktek penilaian). Alpabeta.

Ahmad Susanto. (2013). Teori belajar dan pembelajaran disekolah dasar. Kencana.

Azhar. (2018). Penggunaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 7, 1. jurnal.ar-raniry.ac.id


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Rosalinda Puspitasari Banjar, Patri Janson Silaban, Anton Sitepu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.