Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Sekolah Dasar

Heltaria Siagian, Jontra Jusat Pangaribuan, Patri Janson Silaban

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.528

Article Metrics

Abstract Views : 1 times
PDF Downloaded : 1 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa V di SD Negeri 112269 Padang Lais Tahun Pembelajaran 2020/2021. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SD Negeri 112269 berjumlah 224 siswa. Sampel yang digunakan dalam peneltian ini adalah purposive sampling dalam hal ini peneliti memilih kelas V yang berjumlah 43 siswa untuk dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitativ jenis survey metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif untuk menguji hipotesis dengan menggunakan teknik hipotesis, teknik hipotesis yang digunakan adalah hipotesis uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemandirian belajar memiliki rata-rata 84,90 dengan kategori rendah dan hasil belajar memiliki rata-rata 69,06 dengan kategori rendah hal ini didukung dengan hasil pengujian hipotesis uji t dimana thitung > ttabel yaitu 2,029 > 1,681 maka H0 diterima yaitu ada pengaruh kemandirian belajar yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V di SD Negeri Padang Lais Tahun Pembelajaran 2020/2021.

Full Text:

PDF

References


Aliyah, L. F. (2019). Pengaruh Kemandiria Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Taman Kabupaten Pemalang. Universitas Negeri Malang.

Angraeni, R. D. (2016). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SDN Puntadewa Kota Semarang. Universitas Negeri Semarang.

Lestari, D. I. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD SE-Dabin I Kota Tegal. Universitas Negeri Semarang.

Nurhayti, S. (2013). Pengaruh Kemandirian Belajar Anak Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. Jurnal Education, 1, 2. http://jurnal.fkip.uns.ac.id

Nurhidayah, S. (2019). Pengaruh Kemandrian Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri Sekbin III Kabupaten Brebes. Universita Negeri Semarang.

Rita Ningsih, dkk. (2016). pengaruh kemandirian belajar dan perhatian orang tua terhadap prastasi belajar matematika. Jurnal Formatif, 6, 1. http:dx.doi.org/10.30998/formatif.v6il.754

Silaban, P. J. (2017). meningkatkan motivasi dan kemampuan matetamis siswa melalui alat peraga mentosori pada pelajaran matematika kelas IV SD ASISI Medan. Jurnal Elementary School, 7(4). http://doi.org/10.24114/esjp_gsd.v7i4.1018

Triadmajah, S. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus Hasanudin Kecamatan Bayu Putih Kabupaten Batang. Universitas Semarang.

Yamin, M. (2013). strategi dan metode dalam model pembelajaran. Gp Press Group.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Heltaria Siagian, Jontra Jusat Pangaribuan, Patri Janson Silaban

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.