Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar

Wilda Agnesia Panjaitan, Ester Julinda Simarmata, Regina Sipayung, Patri Janson Silaban

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.549

Article Metrics

Abstract Views : 34 times
PDF Downloaded : 1 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan mengunakan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur Tahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 siswa, terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur. Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 90% (baik sekali) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat menjadi 80 (baik sekali). Dengan demikian diperoleh simpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema Indahnya Kebersamaan di kelas IV SD Negeri 091626 Bandar Maratur Tahun Pembelajaran 2020/2021

Keywords


hasil belajar siswa pada tema 1, model pembelajaran discovery learning

Full Text:

PDF

References


Ananda, S. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Cipta Pustaka Media.

Aqib, Z. dkk. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Rama Widya.

Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Rosda.

Arikunto. (2017). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Astuti, M. S. (2015). Peningkatan Keterampilan Bertanya Dan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 Sdn Slungkep 03 Menggunakan Model Discovery Learning. Scholaria : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(1), 10.

Bahari, N. K. I., Darsana, I. W., & Putra, D. K. N. S. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Lingkungan Alam Sekitar terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(2), 103.

Irsan. (2019). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 3(2), 8.

Jihad, H. (2018). Evaluasi Pembelajaran. Multi Pressindo.

Kadir, A. (2018). Pembelajaran Tematik. PT Rajagrafindo Persada.

Khairani. (2017). Psikologi Belajar. Aswaja Pressindo.

Kodir, A. (2018). Manajemen Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013 Pembelajaran Berpusat Pada Siswa. CV Pustaka Setia.

Lumban, R., Ester, G., & Simarmata, J. (2019). Vol. 3 No. 4 September 2019. 3(4), 342–348.

Marta, F., Simorangkir, A., Tanjung, D. S., & Intelligences, P. M. (2019). Pendekatan Multiple Intelligences Berbasis Budaya. 7(4), 302–304.

Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.

Sidiq, M. A., & Prasetyo, T. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Solving dan Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 361–370.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Wilda Panjaitan, Ester Simarmata, Regina Sipayung, Patri Silaban

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.