UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN PEMBELAJARAN TEMA 8 SUBTEMA 1 MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN DIPERBANTUKAN MEDIA 3D WATERCYCLE PADA SISWA KELAS V SD N TUMBREP 01

Nimas Perdana Fortuna Dewi, Henny Dewi Koeswanti, Elvira Hoesein Radia

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.6

Article Metrics

Abstract Views : 8 times
PDF Downloaded : 5 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan keaktifan tema 8 melalui penerapan Model Problem Based Learning berbantuan dengan Media 3D Water Cycle pada siswa kelas V SD Negeri Tumbrep 01 Tahun Ajaran 2018- 2019. Penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dilakukan untuk memperbaiki pembelajaran didalam kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, obsevasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5 SD N Tumbrep 01 yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi). Dalam pembelajaran ini peneliti berkolaborasi dengan guru kelas V SD N Tumbrep 01 dengan menerapkan Model Problem Based Learning berbantuan dengan Media 3D Water Cycle. Hasil nilai tema 8 pra siklus sebanyak 18 tuntas dan 14 tidak tuntas, siklus 1 terdapat 25 siswa tuntas dan 7 siswa tidak tuntas , dan siklus 2 terdapat 30 siswa tuntas dan 2 siswa tidak tuntas

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, M. (2000). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Abidin, Y. (2014). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama..

Ahmad, S. (2013). Teori Belajar Dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Arends, R. (2012). Learning to Teach Ninth Edition. New York: Mc Graw -Hill.

Arikunto, S. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

- (2015). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Bahri Djamarah, S. (2006). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.

Barrows, H. (1996). New Direction for Teaching and Learning " Problem Based Learning in Medichine and Beyond; Abrief Overview". San Francisco: Jossey Bass Publisher.

Gallagher, S. A., & Stepien, W. J. (1995). Implementing Problem Based Learning in Science Classroom. School Science and Mathemathic.

Hamalik, O. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Sinar Grafika.

- (2011). Kurikulum & Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hopkins, David. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Joni, R. (1992). Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah Melalui Strategi Pembelajaran Aktif ( Cara Belajar Siswa Aktif ) dan Pembinaan Profesional Guru, Kepala Sekolah, Serta Pembina Lainnya. Jakarta: Rinehart and Wiston.

Koeswanti, Henny Dewi. (2018). Experiment Model Kooperatif Learning dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Karya Ilmiah. Salatiga: Satya Wacana University Press.

M Lazim. (2013). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Martinis, Y. (2007). Kiat Pebelajaran Siswa. Jakarta: Ar- Ruzza Media.

Mulyasana. (2009). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nana, S. (2010). Dasar-Dasar Proses Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Bandung.

Roe, M., & Benson JF. (2000). Landscape and Sustainbility. London: Spon Press.

Rosyada, D. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada.

Shoimin, A. (2014). Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Arruzz Media.

Slameto. (2015). Metodologi penelitian & Inovasi Pendidikan. Salatiga: Universitas Satya Wacana.

Slavin, R. (2005). Cooperative Learning . London: Allymand Bacon.

- (2015). COOPERATIVE LEARNING Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Sudjana, N. (2004). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosda.

- (2005). Metode Statistika Edisi ke 6. Bandung: Tarsito.

- (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta CV.

Susilo, K. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Publisher.

Wardani, N., & dkk. (2012). Assesmen Pembelajaran SD. Salatiga: Widya Sari Press.

Warsono, & Hariyanto. (2013). Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wee, K., & Kek, Y. (2002). Authentic Problem Based learning : Rewriting Business Education. Singapore: Prentice Hall


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Basicedu