PERANAN MANAJEMEN KELAS DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR KOTA BAUBAU

Andi Lely Nurmaya G

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.62

Article Metrics

Abstract Views : 19 times
PDF Downloaded : 12 times

Abstract


Manajemen kelas merupakan aspek pendidikan yang sering dijadikan perhatian utama oleh guru yang profesional, guru memegang peran utama dalam pembangunan pendidikan, khususnya yang diselenggarakan secara formal di sekolah. Guru juga sangat menentukan keberhasilan peserta didik, terutama yang berkaitan dengan proses pembelajaran. Menciptakan kualitas belajar yang nyaman merupakan bagian dari manajemen kelas. Penelitian ini di laksankankan SDN II Bonebone terletak di Kota Baubau Provinsi Sulawesi. Pada penelitian ini metode yang digunakan penelitian adalah metode kualitatif, yaitu berdasarkan disiplin ilmiah  mengumpulkan, mengklasifikasi, menganalisis dan menafsirkan fakta-fakta serta hubungan-hubungan antara fakta-fakta alam, masyarakat, kelakuan dan rohani manusia. Adapun hasil dari penelitian ini adalah pelaksanaa manajemen kelas dalam meningkatkan efektifitas pembelajaran mengajar meliputi: perencanaan manajemen kelas dalam pembelajaran,  pelaksanaan manajemen kelas dalam pembelajaran ,kegiatan akhir manajemen kelas dalam pembelajaran. Peranan Manajemen kelas dalam proses pembelajaran yang tidak terlepas dari berbagai masalah ataupun hambatan yang terjadi diketahui bahwa manajemen kelas yang dilaksakanan guru dengan berbagai kegiatan dari awal sampai akhir pembelajaran sangat berperan penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Pembelajaran yang efektif mempersyaratkan keterampilan maanajerial guru. Tidak ada pembelajaran yang efektif tanpa keterampilan manajerial yang efektif

Full Text:

PDF

References


Abu Ahmadi dan Nur Uhbiyati, 2007. Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta

Andi Prastowo, 2011. Metode Penelitian Kualitatif dalam Perspektif rancangan Penelitian. Jogjakarta: Ar-ruz Media

Arikunto, Suharsimi. 1992. Pengelolaan Kelas dan Siswa Sebuah Pendekatan Evaluatif. Jakarta: Rajawali Pers

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta

Binti Maunah, 2009. Landasan Pendidikan. Yogyakarta: Teras

Djamarah, Syaiful Bahri & Aswan Zain. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Hadi, Sutrisno. 1995. Metodologi Research. Yogyakarta: ANDI Offset

Imron, Ali dkk. 2003. Manajemen Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang

Komsiyah, Indah. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras

Kunandar. 2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Mulyadi. 2009. Classroom Manajemen. UIN-Malang press: Malang

Rachman, Maman. 1998. Manajemen Kelas. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Richarrd. 1996. Pembelajaran Efektif (Terjemahan). Jakarta: Grasindo

Rohani, Ahmad dan Abu Ahmadi. 1991. Pedoman Penyelenggaraan Administrasi Pendidikan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara

Setyosari, Punaji. 2001. Rancangan Pembelajaran Teori dan Praktek Malang: Elang Mas

Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian: Pendidikan Kompetensi dan Praktisnya. Yogtakarta: PT Bumi Aksara

Sukmadinata, Nana syaodih 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Jurnal Basicedu