PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN TEAM GAMES TOURNAMENT DI SEKOLAH DASAR

Syafda Wachyunaldi Monfajri, Yalvema Miaz

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i2.66

Article Metrics

Abstract Views : 148 times
PDF Downloaded : 84 times

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang selama ini dipelajari dalam pembelajaran IPS masih cenderung bersifat ekspositoris dan berpusat pada guru, kurang melibatkan siswa dalam belajar, sering memberikan hafalan. Penilaian yang selalu dalam bentuk kognitif dan kurang memberi peluang pada siswa untuk digabungkan dengan untuk memecahkan masalah pada penelitian. Untuk itu peneliti mencoba memperbaiki pembelajaran IPS dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT. Jenis Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Clasroom Action Research), penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan 2 siklus oleh kolaboratif antara peneliti dan guru kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat dari 66 pada siklus I menjadi 84 pada siklus II. Kompilasi RPP meningkat dari 71 pada siklus I menjadi 89 pada siklus II. Hasil belajar siswa juga meningkat dari 65 dan 71 pada siklus I menjadi 77 dan 94 pada siklus II. Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VI SDN 02 Percontohan Kota Bukittinggi

Keywords


hasil belajar, IPS, cooperative learning, TGT, SD

Full Text:

PDF

References


A.M Sardiman. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Rajawali Press.

Gunawan, R. (2011). Pendidikan IPS Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Bandung: ALFABETA.

I.G.A.K. Wardani. (2007). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Universitas Terbuka.

Miaz, Y. (2015). Improving Students ’ Achievement of Social Science By Using Jigsaw Cooperative Learning Model at Primary School. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 5(4), 1–7. https://doi.org/10.9790/7388-05420107

Mimik, Fernandes, H. S. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pecahan Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika Peserta Didik Kelas IV SD, 3(2), 291–298.

Nimas Perdana Fortuna Dewi, D. (2019). Upaya Peningkatan Hasil Belajar dan Keaktifan Pembelajaran Tema 8 Subtema 1 Mengggunakan Problem Based Lerning dengan Diperbantukan Media 3D Watercycle Pada Siswa Kelas V SDN Tumbrep 01. Jurnal Basicedu, 3(2), 299–305.

Suhanadji, W. (2003). Pendidikan IPS. Surabaya: Percetakan Insan Cendikia.

Sukardi, D. K. (2008). Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Suyosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rhineka Cipta.

Usman, U. (2008). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 syafda wachyunaldi monfajri, Syafda Wachyunaldi Monfajri, Yalvema Miaz Miaz

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.