Analisis Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia

Mici Ara Monica, Yaswinda Yaswinda

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.781

Article Metrics

Abstract Views : 200 times
PDF Downloaded : 83 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa tinggi implementasi kurikulum 2013 PAUD. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mix method researc). Subjek penelitian pada kuantitatif yaitu guru dengan jumlah 40 orang sedangkan subjek pada kualitatif yaitu 2 orang kepala sekolah dan 3 orang guru di Taman Kanak-kanak. Analisis data kuantitatif menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan persentase sedangkan pada kualitatif menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan indikator kurikulum 2013 PAUD menunjukkan bahwa persentase rata-rata yang di peroleh sebesar 81, 96% sehingga tingkat capaian analisis implementasi kurikulum di Kecamatan Sungai Beremas dikategorikan tinggi. Hasil analisis kualitatif diperoleh bahwa pelaksanaan kurikulum dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran luring dan BDR disesuaikan saat penysusunan kurikulum dimasa pandemi covid-19. Kegiatan pembelajaran terlihat anak belajar tatap muka di rumah guru. Pada pelaksaanan pembelajaran RPPM dan RPPH yang digunakan disederhanakan seperti materi, metode, dan alokasi waktu yang di persingkat

Keywords


kurikulum 2013, PAUD

Full Text:

PDF

References


Fadillah. (2014). Implementasi Kurikulum 2103 dalam Pembelajran SD/MI, SMP/MTSN & SMA/MA. Ar-ruzz Media.

Felisiani, T. (2021). Instruksi Jokowi Untuk Nadiem Makarim: Kurikulum Jangan Kaku dan Kualitas Guru Harus Ada Perbaikan. Tribunnews.Com.

Istiqomah, L. (2016). Dinamika Perubahan Kurikulum: Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 PAUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1). http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/goldenage/article/view/1249

Morrison, G. S. (2012). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) (5th ed.). Indeks.

Nasirun, H. M., Yulidesni, & Indrawati. (2018). Studi Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Program Pembelajaran di TK Dharma Wanita Propinsi Bengkulu. JURNAL Smart PAUD, 1(1). http://ojs.uho.ac.id/index.php/smartpaud/article/view/4674/pdf

Prastowo, A. (2016). Memahami Metode-Metode Penelitian: Suatu Tinjauan Teoretis dan Praktis. Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sugiyono, P. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sujiono, & Yuliani Nurani. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.

Suryana, D. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 67–82. journal.unj.ac.id › unj › index.php › jpud › article › download

Suryana, D. (2019). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Akreditasi Lembaga. Prenamedia Group.

Wood, E., & Hedges, H. (2016). Curriculum in Early Childhood Education: Critical Questions About Content, Coherence, and Control. The Curriculum Journal, 27(3). https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1080/09585176.2015.1129981

Yaswinda, Y., Yulsyofriend, Y., & Mayar, F. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru Paud Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(II), 77–90. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/3744/2800

Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 1(1). http://ojs.uho.ac.id/index.php/smartpaud/article/view/4674/pdf


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Mici Ara Monica, Yaswinda

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.