PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL GROUP INVESTIGATION DENGAN MEDIA GAMES PUZZLE PADA KELAS V SEKOLAH DASAR

Maryani Maryani, Theresia Sri Rahayu, Wasitohadi Wasitohadi

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.79

Article Metrics

Abstract Views : 141 times
PDF Downloaded : 59 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan media games puzzle sebagai alternatif meningkatkan hasil belajar  siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD dengan jumlah siswa 22. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dengan instrumen pengumpulan data tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan model pembelajaran Group Investigation dengan media games puzzle dapat meningkatkan hasil belajar Matematika, siswa tuntas pada kondisi awal 59% dan siswa tidak tuntas 41% meningkat menjadi 68% siswa tuntas dan 32% siswa tidak tuntas di siklus I, meningkat kembali di siklus II siswa tuntas 95% dan siswa tidak tuntas 5%  dan rata-rata kelas yang semula 62 meningkat menjadi 64,5 pada siklus I serta meningkat lagi pada siklus II menjadi 80

Keywords


Group Investigation, Games Puzzle, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Abdul, Majid. 2014. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ariyanto. 2011. Pembelajaran Aritmatika Sekolah Dasar. Surakarta: Qinant.

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hamruni, 2012. Strategi dan Model-model Pembelajaran.Yogyakarta: Investidiya.

Huda, Miftahul. (2011). Cooperative Learning, Metode, Teknik, Struktur dan Penerapan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hujair, 2013.Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif.Yogyakarta:Kaukaba Dipantara.

Raudhatul Jannah. 2011. Membuat Anak Cinta Matematika dan Eksak lainnya. Yogyakarta: Iva Press.

Setyadi, Epri.2015. Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia PGSD Kebumen,Vol 3, No 2.1, hal.70.

Sudjana, Nana. 2010. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Syaodih, Nana. 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:PT.RemajaRosdakarya.

Trianto, 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Uno, Hamzah B. 2009. Teori motivasi dan Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta : Bumi Aksara.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Maryani Maryani, Theresia Sri Rahayu, Wasitohadi Wasitohadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.