Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Model Picture and Picture di Sekolah Dasar

Authors

  • Gema Wahyudi Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Syahrul Ramadhan Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Darnis Arief Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.814

Keywords:

Pembelajaran Tematik, Model Picture and Picture, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh terjadinya corona virus yang menyebabkan pembelajaran dilaksanakan di rumah dan pelaksanaanya secara online atau melalui whats’ap.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar tematik terpadu berbasis model Picture and Picture di kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN 03 Sungai Kamuyang Kabupaten Limapuluh Kota Sumatera Barat. Subyek penelitian yang berjumlah 15 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model 4-D yang terdiri atas 4 tahap yaitu: tahap define, desain, develop, dan disseminate. Kevalidan bahan ajar yang dikembangkan dilhat dari segi isi, bahasa, penyajian, kegrafikaan dan RPP, keseluruhan 4,5 dengan kategori sangat valid. Pratikalitas bahan ajar dilihat dari respon pendidik dengan rata-rata 3,9 respon peserta didik 3,89. Bahan ajar yang dikembangkan meningkatkan hasil belajar, aktivitas dan sikap siswa. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar tematik menggunakan model Picture and Picture yang dikembangkan layak digunakan di kelas IV Sekolah Dasar

References

Amini, R. (2017). The Development Of Integrated Learning Based Students’ Book To Improve Elementary School Students’ Competence. Unnes Science Edication Journal, 6(2), 1586–1592.

Aswita, D., Taufina, & Syahrul. (2017). Development of Teaching Material for Narrative Writing using Graphic Organizer Story Map in Elementary School. International Journal of Research in Counseling and Education, 1(1), 22–26. https://doi.org/10.24036/009za0002

Bentri, A., Adree, O., & Putra, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 di Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 88–99. https://doi.org/10.4324/9781315853178

Ediyanto, E., Gistituati, N., Fitria, Y., & Zikri, A. (2020). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Materi Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 203–209. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.325

Gilang, L., Sihombing, R. M., & Sari, N. (2017). Kesesuaian Konteks Dan Ilustrasi Pada Buku Bergambar Untuk Mendidik Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(2), 158–169.

Gustiawati, R., Arief, D., & Zikri, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Permulaan dengan Menggunakan Cerita Fabel Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532.

Husada, S. P., Taufina, & Zikri, A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Metode Visual Storytelling Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(2), 524–532. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.416

Indri, M. (2006). Use Of Picture And Picture Method In Increasing Ability Of Sunware Students. Global Shadows: Africa in the Neoliberal World Order, 44(2), 8–10.

Janaszkiewicz, P., Krysińska, J., Prys, M., Kieruzel, M., Lipczyński, T., & Rózewski, P. (2018). Text Summarization for Storytelling: Formal Document Case. Procedia Computer Science, 126, 1154–1161. https://doi.org/10.1016/j.procS.2018.08.053

John, Y. J. (2015). A “New†Thematic, Integrated Curriculum for Primary Schools of Trinidad and Tobago: A Paradigm Shift. International Journal of Higher Education, 4(3), 172–187. https://doi.org/10.5430/ijhe.v4n3p172

Khalili, J. S., Zhu, H., Mak, N. S. A., Yan, Y., & Zhu, Y. (2020). Novel coronavirus treatment with ribavirin: Groundwork for an evaluation concerning COVID-19. Journal of Medical Virology, (February), 1–7. https://doi.org/10.1002/jmv.25798

Latief, M. A. (2009). Penelitian Pengembangan. Universitas Stuttgart.

Maladerita, W., Ardipal, Desyandri, & Zikri, A. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Seni Pada Pembelajaran Tematik dengan Strategi Lesson Study di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i3.205

Prastowo, A. (2013). Pengembangan bahan ajar tematik. Yogyakarta: Viva Pres.

Ramadhan, S., Tressyalina, & Zuve, F. O. (2009). Buku Ajar Buku Ajar Metode Penelitian Pembelajaran Bahasa Indonesia.

Riduwan. (2009). Metode & teknik menyusun proposal penelitian. Bandung: Alfabeta.

Roy, D., Tripathy, S., Kumar, S., & Sharma, N. (2020). Study of knowledge, attitude, anxiety & perceived mental healthcare need in Indian population during COVID-19 pandemic. Asian Journal Of Phychiatry, 51(April).

Setyosari, P. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. In Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2

Suwardana, H. (2018). Revolusi Industri 4. 0 Berbasis Revolusi Mental. JATI UNIK : Jurnal Ilmiah Teknik Dan Manajemen Industri. https://doi.org/10.30737/jatiunik.v1i2.117

Taufina, & Mayarnimar. (2011). Validity Analysis Of The Vark (Visual, Auditory, Read- Write, And Kinesthetic) Model – Based Basic Reading And Writing Instructional Materials For The 1st Grade Students Of Elementary School. Proceedings of the 20th USENIX Security Symposium.

Thepsatitporn, S., & Pichitpornchai, C. (2016). Visual event-related potential studies supporting the validity of VARK learning styles’ visual and read/write learners. Advances in Physiology Education, 40(2), 206–212. https://doi.org/10.1152/advan.00081.2015

Trianto. (2014). Model Pembelajaran Terpadu. Konsep Strategi Dan Implementasinya Dalam KTSP.

Vivi, L., Fitria, Y., Miaz, Y., & Ahmad, Z. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.

Wu, S.-C. (Angel), & Chang, Y.-L. (Aldy). (2015). Advancing Kindergarten Teachers’ Knowledge and Capabilities of Differentiated Instruction Associated with Implementation of Thematic Integrated Curriculum. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 177(July 2014), 246–250. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.404

Yunita, S. (2018). Theme and Thematic Progression in Students’ Recount Texts. Indonesian Journal of Applied Linguistics, 7(3), 524. https://doi.org/10.17509/ijal.v7i3.9797

Zumla, A., Azhar, E. I., Arabi, Y., Alotaibi, B., Rao, M., McCloskey, B., … Maeurer, M. (2015). Host-directed therapies for improving poor treatment outcomes associated with the middle east respiratory syndrome coronavirus infections. International Journal of Infectious Diseases, 40, 71–74. https://doi.org/10.1016/j.ijid.2015.09.005.

Downloads

Published

2021-03-18

How to Cite

Wahyudi, G., Ramadhan, S., & Arief, D. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Model Picture and Picture di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 966–973. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.814

Citation Check