Pengembangan dan Pembinaan Karakter Siswa dengan Mengoptimalkan Peran Guru Sebagai Contextual Idol di Sekolah Dasar

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.849

Keywords:

Peran Guru, Contextual Idol, Pengembangan dan Pembinaan, Karakter.

Abstract

Guru memiliki peran utama untuk memposisikan kedudukannya sebagai tenaga pendidik yang profesional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru sebagai contextual idol dalam membina dan mengembangkan karakter peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan studi pustaka (library research) melalui sumber pustaka yang berhubungan dengan variabel penelitian serta sumber literatur lainnya. Kemudian dianalisis dan disajikan hasil temuan data secara objektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam Undang-Undang guru dengan tegas mensyaratkan seorang guru harus mempunyai kepribadian atau karakter baik, harus menguasai materi pelajaran yang diampu, harus bisa melaksanakan pembelajaran dan harus bermasyarakat. Adapun peran guru sebagai contextual idol dalam membina dan mengembangkan karakter peserta didik yaitu: Guru harus mempuyai karakter baik dan mampu menanamkannya, memiliki keterampilan asertif dan menyimak, mempunyai perasaan senang belajar, mengajar dengan tulus, ikhlas, dan penuh kasih sayang, menanamkan empat kata ajaib yaitu maaf, tolong, permisi, dan terimakasih, menyelengarakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, memberikan pelayanan yang terbaik. Dengan ini, peserta didik dapat mengidolakan gurunya sendiri sebagai contextual idol.

References

Andrean, Seka, dan Muqowim Muqowim. 2020. “Upaya Guru Dalam Membiasakan Karakter Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak Di MI Ma’arif.†Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 10 (1): 43–52.

Anonim. 2003. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang SISDIKNAS dan Penjelasannya. Yogyakarta: Media Wacana Press.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta.

Danim, Sudarwan. 2010. Inovasi Pendidikan dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Darmadi, Hamid. 2016. “Tugas, Peran, Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional.†Edukasi: Jurnal Pendidikan 13 (2): 161–74.

Hadari, Nawawi. 2015. Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas Sebagai Lembaga Pendidikan. Jakarta: CV. Haji Masagung.

Hariyanto, M.S, Muchlas Samani. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hazmi, Nahdatul. 2019. “Tugas Guru Dalam Proses Pembelajaran.†JOEAI:Journal of Education and Instruction 2 (1): 56–65.

Ilahi, Muhammad Takdir, dan Rose Kusumaning Ratri. 2012. Revitalisasi pendidikan berbasis moral. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Juhji, Juhji. 2016. “Peran Urgen Guru Dalam Pendidikan.†Studia Didaktika 10 (01): 51–62.

Majid, Abdul. 2011. Pendidikan Karakter Persfektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Manizar, Elly. 2015. “Peran Guru Sebagai Motivator Dalam Belajar.†Tadrib 1 (2): 204–22.

Munandar, Utami. 2012. Pengembangan kreativitas anak berbakat. Jakarta: Departemen Pendidikan & Kebudayaan : Reneka Cipta.

Muttaqin, Muhammad Fauzan, dan Slamet Hariyadi. 2020. “Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Lingkungan Masyarakat Pada Sekolah Dasar.†JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) 3 (1): 1–7

Nanang Yuhana, Asep, dan Fadlilah Aisah Aminy. 2019. “Optimalisasi Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Konselor Dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa | Jurnal Penelitian Pendidikan Islam.â€

Natalini, Betles, dan Agustina Tyas Asri Hardini. 2020. “Implementasi Program Pendidikan Karakter Di Sd Kanisius Gendongan Salatiga.†JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar) 3 (1): 77–86.

Rimang, Siti Suwadah. 2011. Meraih Predikat Guru dan Dosen Paripurna. Bandung: Alfabeta.

Sukarti, Margaretha Sri. 2013. “Implementasi Edutainment Untuk Menjadi Guru Idola.†INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan 18 (3): 471–82.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Usman, Moh Uzer. 2017. Menjadi Guru Profesional. Cet. Ke-29. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wati, Dian Chrisna, dan Dikdik Baehaqi Arif. 2017. “Penanaman Nilai-Nilai Religius Di Sekolah Dasar Untuk Penguatan Jiwa Profetik Siswa.â€, 60–63. Yogyakarta, Indonesia.

Zubaedi. 2012. Desain Pendidikan Karakter. Cet. Ke-2. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Downloads

Published

2021-03-18

How to Cite

Santosa, S., & Andrean, S. (2021). Pengembangan dan Pembinaan Karakter Siswa dengan Mengoptimalkan Peran Guru Sebagai Contextual Idol di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 952–957. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.849

Citation Check