Komparasi Penggunaan Media Pembelajaran Wayang Pahlawan dan Cerita Pahlawan terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Esti Nur Qorimah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia
  • Muhammad Abduh Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1158

Keywords:

wayang pahalawan, cerita pahlawan, hasil belajar

Abstract

Media pembelajaran sebagai salah satu faktor keberhasilan dalam pembelajaran. Media pembelajaran dalam penelitian ini digunakan untuk membandingkan rerata hasil pretest dan posttest siswa setelah diterapkan media wayang pahlawan, membandingkan rerata hasil pretest dan posttest siswa setelah diterapkan media cerita pahlawan, membandingkan rerata hasil posttest siswa setelah diterapkan media wayang pahlawan dengan media cerita pahlawan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain penelitian eksperimen semu serta analisis data dengan data komparatif. Teknik pengumpulan data berupa tes dan dokumentasi. Hasil penelitian yang didapatkan ialah 1) thitung = |-13,619| ≥ ttabel = 2,201; 2) thitung = |-9,014| ≥ ttabel = 2,201; 3) Hasil dari thitung = |-1,147| ≤ ttabel = 2,074. Kesimpulan dalam penelitian ini: 1) terdapat perbedaan antara rerata hasil pretest dan posttest siswa setelah diterapkan media wayang pahlawan, 2) terdapat perbedaan antara rerata hasil pretest dan posttest siswa setelah diterapkan media cerita pahlawan, 3) Tidak terdapat perbedaan antara rerata hasil posttest siswa setelah diterapkan media wayang pahlawan dengan cerita pahlawan terhadap hasil belajar kognitif siswa

References

Brits, J. S., Potgieter, A., & Potgieter, M. J. (2014). Exploring the Use of Puppet Shows in Presenting Nanotechnology Lessons in Early Childhood Education. International Journal for Cross.Disciplinary Subjets in Education (IJCDSE), 5(4), 1798–1803.

Gusmayanti, W., Fauziah, R. S. P., & Muhdiyati, I. (2018). Pengaruh Minat Membaca Cerita Pahlawan Pada Hasil Pengajaran Influence of Interest Reading Stories Heroes on Learning. 5, 123–134.

Hidayat, M. T., Rosyadi, A., Rusdiyani, E., & Puspasari, A. (2020). Comparing the effect of Wayang Pahlawan and documentary film for cultivating nationalism among elementary school student. Universal Journal of Educational Research, 8(8), 3545–3550. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080830

Klein-ezell, C., Box, S. L. U., Ezell, D., Stanley, S. P., Powell, S. E., & Hall, G. T. W. (2014). Character Education Using Children ’ s Literature , Puppets , Magic Tricks and Balloon Art 1519 Clearlake Road. International Journal of Humanities and Social Science, 4(14), 1–15.

Kröger, T., & Nupponen, A. M. (2019). Puppet as a pedagogical tool: A literature review. International Electronic Journal of Elementary Education, 11(4), 393–401. https://doi.org/10.26822/iejee.2019450797

Mahananingtyas, E. (2017). Hasil Belajar Kognitif, Afektif dan Psikomotor melalui penggunaan jurnal belajar bagi mahasiswa PGSD. Prosiding Seminar Nasional HDPGSDI Wilayah IV, 192–200.

Melissa, E. (2010). Budaya digital dan perubahan konsumsi media masyarakat. EduTown BSDCity Tangerang, Universitas Swiss German.

Nurbudiyani, I. (2013). PELAKSANAAN PENGUKURAN RANAH KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS III SD MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA. Anterior Jurnal, 13(1), 88–93. /citations?view_op=view_citation&continue=/scholar%3Fhl%3Dpt-BR%26as_sdt%3D0,5%26scilib%3D1&citilm=1&citation_for_view=wS0xi2wAAAAJ:2osOgNQ5qMEC&hl=pt-BR&oi=p

Oktavianti, R., & Wiyanto, A. (2014). Pengembangan Media Gayanghetum (Gambar Wayang Hewan Dan Tumbuhan) Dalam Pembelajaran Tematik Terintegrasi Kelas Iv Sd. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 65–70. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v1i1.865

Putri, N. I. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Materi Dongeng Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Media Wayang Kartun pada Siswa Kelas 3 MI Tanada Waru Sidoarjo. Skripsi, 28(2). http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/1120700020921110%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.reuma.2018.06.001%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.arth.2018.03.044%0Ahttps://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S1063458420300078?token=C039B8B13922A2079230DC9AF11A333E295FCD8

Rahim, H., & Rahiem, M. D. H. (2013). The Use of Stories as Moral Education for Young Children. International Journal of Social Science and Humanity, January 2013, 454–458. https://doi.org/10.7763/ijssh.2012.v2.145

Rahmaniati, R., Bulkani, B., & Pujianti, F. (2018). Model Pembelajaran Scramble Menggunakan Media Wayang Pahlawan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Peserta Didik Kelas V-a Sdn 1 Sabaru Palangka Raya. Anterior Jurnal, 17(2), 79–85. https://doi.org/10.33084/anterior.v17i2.2

Saiputri, A. L. (2017). Simki-Pedagogia Vol. 01 No. 06 Tahun 2017 ISSN : AAAA-AAAA. 01(06).

Septa, D., & Khoiri, N. (2012). Wayang Sebagai Media Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Getaran Dan Gelombang Pada Siswa Kelas Viii Smp Purnama 1 Semarang. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.26877/jp2f.v1i1.103

Septianto, N., Amista, B. R., & Sutaryanto. (2016). IMPLEMENTATION OF MEDIA “WAYANG PRESIDEN†IN AN EFFORT TO ENHANCE THE KNOWLEDGE OF STUDENTS ABOUT THE HISTORY OF INDONESIAN REVOLUTION IN SDN 2 GROGOL. Proceeding International Conference On Lesson Study (ICLSP), 20, 186–191.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian. ALFABETA.

Sutaryanto, S. (2017). Wayang Presiden: Media Penanaman Nilai Karakter Dan Peningkatan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Artefak, 4(1), 9. https://doi.org/10.25157/ja.v4i1.730

Widyaningrum, A., & Yulistiyanti. (2019). PENANAMAN NILAI KEBANGSAAN UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK USIA DINI MELALUI CERITA PERJUANGAN PAHLAWAN PEREMPUAN NASIONAL INDONESIA. Dinamika Bahasa Dan Budaya, 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Downloads

Published

2021-07-08

How to Cite

Qorimah, E. N., & Abduh, M. (2021). Komparasi Penggunaan Media Pembelajaran Wayang Pahlawan dan Cerita Pahlawan terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2062–2068. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1158

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).