Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Karakter Siswa pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar

Authors

  • Indri Mahmudah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia, Indonesia
  • Nur Hidayat Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2014

Keywords:

Karakter Siswa, Pendidikan Agama Islam, Pembelajaran Daring

Abstract

Pendidikan tidak boleh lepas dari pembentukan karakter  peserta didik sebagai pendidikan moral. Oleh karena itu, siswa dengan kepribadian tersebut tidak hanya memiliki pengetahuan yang sangat baik tetapi juga kepribadian yang mulia. Tujuan Peneltian ini untuk melihat adakah pengaruh antara pendidikan agama islam terhadap karakter siswa. Metode penelitian bersifat metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu Angket, Wawancara, dan dokumen. Informan dalam penelitian ini yaitu 1 orang perwakilan guru wali kelas VD dengan teknik pengambilan data melalui wawancara dan 10 orang siswa sebagai responden dengan pengambilan data melalui angket. Hasil penelitian melalui pengujian statistik melalui data angket pendidikan agama islam terhadap karakter siswa di SD Negeri 23 menyatakan persamaan regresi linier sederhana dapat diterjemahkan dengan nilai Konstanta berjumlah 6.537, yang mengandung makna yaitu nilai konsisten pada variabel angket karakter siswa yaitu sebanyak 6.537.  lalu koefisien regresi X sebanyak 0.876 membuktikan bahwa setiap pertambahan 1% nilai angket pendidikan agama islam, maka nilai angket karakter siswa akanbertambah sebanyak 0.876. koefisien regresi linier sederhana dinyatakan bernilai positif, sehingga dapat dikatakan bahawa arah pengaruh variabel X terhadap Y adalah Positif. Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya variabel angket pendidikan agama islam ada pengaruh terhadap variabel karakter siswa

References

Ajmain, A., & Marzuki, M. (2019). Peran guru dan kepala sekolah dalam pendidikan karakter siswa di SMA Negeri 3 Yogyakarta. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 16(1). https://doi.org/10.21831/socia.v16i1.27655

Diva, A. S., Chairunnisa, A. A., & Mufidah, T. H. (2021). Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8), 1332–1352.

Fajriati, I. N., & Bahruddin, E. (2021). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Karakter Siswa SMK. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 2(1). https://doi.org/10.32832/itjmie.v2i1.3327

Fathurrochman, I., & Apriani, E. (2017). Pendidikan Karakter Prespektif Pendidikan Islam dalam Upaya Deradikalisasi Paham Radikal. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 3(1). https://doi.org/10.24014/potensia.v3i1.2726

Fitriani, D., EQ, N. A., & Suhartini, A. (2021). Teologi Pendidikan: Konsep Pendidikan dalam Prespektif Islam. MANAZHIM, 3(2). https://doi.org/10.36088/manazhim.v3i2.1293

Kementrian Agama, R. I. (2012). Al Quran dan Tafsirnya. jilid 1. In Indonesia: PT. Sinerga Pustaka Indonesia.

Kurniawati, R. (2019). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Karakter Peserta Didik Di Sma Al-Azhar 3.

Madrasah, D. K., Jenderal, D., Islam, P., Agama, K., & Indonesia, R. (2019). KMA 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab.

Muhammad Fahri, N. M. S. (2019). Staregi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa di SMP Negeri 14 Bogor. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 4(2). https://doi.org/10.32696/jp2sh.v4i2.335

Nasional, U. S. P. (1982). Introduction and Aim of the Study. Acta Pædiatrica, 71, 6–6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x

Pattanang, E., Limbong, M., & Tambunan, W. (2021). Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Pada Smk Kristen Tagari. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 112–120. https://doi.org/10.33541/jmp.v10i2.3275

rahmat hidayat, A. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.

Ramadhani, S. P., Marini, A., & Sumantri, S. (2021). Bagaimana Pengelolaan Pendidikan Karakter Berbasis Islam Sekolah Dasar? Jurnal Basicedu, 5(3), 1617–1624. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.916

Sakti, B. P. (2018). Indikator Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. MAGISTRA, 29(101). https://doi.org/10.31227/osf.io/pucw9

Seituni, S. (2018). Pengaruh Hasil Belajar Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Perilaku Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Umum. Edusaintek : Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 6(1). https://doi.org/10.47668/edusaintek.v6i1.9

Silkyanti, F. (2019). Analisis Peran Budaya Sekolah yang Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(1). https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i1.17941

Solehat, T. L., & Ramadan, Z. H. (2021). program penguatan karakter pd PAi. 5(4), 2270–2277.

Sugiyono. (2017). penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d sugiyono pdf Click here to get file. 380.

Sukatin, S. (2018). Pendidikan Karakter dalam Prespektif Islam. Nur El-Islam : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 5(2). https://doi.org/10.51311/nuris.v5i2.111

Toheri, Sefullah, H., & Nurizzati, Y. (2020). Pedoman Pembelajaran Daring IAIN Cirebon. Pedoman Pembelajaran Daring IAIN …. http://repository.iainmadura.ac.id/264/1/Pedoman Pembelajaran Daring Final.pdf

Downloads

Published

2022-01-10

How to Cite

Mahmudah, I., & Hidayat, N. (2022). Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Karakter Siswa pada Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 859–868. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2014

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): February, Pages 1-1500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).