Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah

Authors

  • Khairunnisa Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2054

Keywords:

karakter, religius

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membentuk karakter religius siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler, faktor pendukung dalam melaksanakan penelitian ini adalah guru, orang tua, dan pelatih ekstrakurikuler di Mis Nurul Iman. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif untuk menjabarkan hasil temuan dalam penelitian. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Mis Nurul Iman, Tanjung Morawa, Kab. Deli Serdang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mis Nurul Iman telah menerapkan pembentukan karakter disiplin siswa berbasis religius. Melalui kegiatan ekstrakurikuler tersebut siswa memperoleh kesempatan untuk mengetahui dasar-dasar karakter religius dan mengimplementasikannya secara nyata untuk membentuk kesiapan sosial oleh siswa di Mis Nurul Iman. Sekolah telah menerapkan berbagai strategi dalam pembentukan karakter religius siswa di Mis Nurul Iman, serta kegiatan ekstrakurikuler Da’I ini dapat membantu pembentukan karakter religius siswa dengan baik dan cepat. Kegiatan ekstrakurikuler di Mis Nurul Iman terbilang berhasil dalam membentuk karakter religius peserta didik karena Mis Nurul Iman menerapkan program-program yang sesuai dengan norma-norma agama Islam.

Author Biography

Khairunnisa Lubis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

Khairunnisa Lubis Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah di Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

References

Bintari, N. P., Dantes, N., & Sulastri, M. (2014). Korelasi Konsep Diri Dan Sikap Religiusitas Terhadap Kecenderungan Perilaku Menyimpang Dikalangan Siswa Pada Kelas Xi Sma Negeri 4 Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling, 2(1).

Fahlevi, R., Sari, R., & Jannah, F. (2021). Kajian Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Sdn Sungai Jingah 6 Banjarmasin. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i1.865

Hambali, M., & Yulianti, E. (2018). Ekstrakurikuler Keagamaan Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Di Kota Majapahit. Pedagogik, 5(2), 193–208.

Hariandi, A., & Irawan, Y. (2016). Peran Guru dalam Penanaman Nilai Karakter Religius di Lingkungan Sekolah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 1(1), 176–189. https://doi.org/10.22437/gentala.v1i1.7097

Hendra, T. (2018). Profesionalisme Dakwah Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal At-Taghyir: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat Desa, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.24952/taghyir.v1i1.957

Hidayah, Y., Suyitno, Retansari, L., & Ulfah, N. (2018). Pendidikan Karakter Religius Pada Sekolah Dasar: Sebuah Tinjuan Awal. Jurnal Iqra’ : Kajian Ilmu Pendidikan, 3(1), 329–344. https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id/index.php/ji/article/view/73

Huda, A. K., Montessori, M., Miaz, Y., & Rifma. (2021). Pembinaan Karakter Disiplin Siswa Berbasis Nilai Religius di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4190–4197.

Khairani, D., & Putra, E. D. (2021). Analisis Implementasi Lima Nilai Karakter Pendidikan pada Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2247–2255. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1198

Mushfi, M., Iq, E., Fadilah, N., & Jadid, U. N. (2019). Internalisasi Karakter Religius Di Sekolah Menengah Pertama Nurul Jadid. Jurnal MUDARRISUNA, 9(1), 1–25.

Musrifah. (2016). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Edukasia Islamika, 1(1), 120–133. https://doi.org/10.53649/jutau.v14i01.309

Muthmainnah, A., Rahma, D., Robi’ah, F., & Prihantini. (2022). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Kegiatan Ektrskurikuler di Sekolah Dasar Anti. Jurnal Basicedu, 6(1), 394–406.

Oktari, D. P., & Kosasih, A. (2019). Pendidikan Karakter Religius dan Mandiri di Pesantren. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 42. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.14985

Perdima, F. E., & Kristiawan, M. (2021). Nilai-nilai karakter pada permainan tradisional hadang di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5342–5351.

Purandina, I. P. Y., & Winaya, I. M. A. (2020). Pendidikan Karakter di Lingkungan Keluarga Selama Pembelajaran Jarak Jauh pada Masa Pandemi COVID-19. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 270–290. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.454

Rahmawati, F., Afifulloh, M., & Sulistiono, M. (2020). Budaya Religius: Implikasinya dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Keagamaan Siswa di MIN Kota Malang. ElementerIs: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 21–35.

Rofiq, A., & Nihayah, I. (2018). Komunikasi Sebagai Modal Utama Orang Tua Dalam Pembentukan Kepribadian Anak. 1–15. https://doi.org/10.31219/osf.io/2cxyt

Salim, A. (2018). Peran Dan Fungsi Dai Dalam Perspektif Psikologi Dakwah. AL-HIKMAH: Media Dakwah, Komunikasi, Sosial Dan Budaya, 8(1), 92–107. https://doi.org/10.32505/hikmah.v8i1.401

Sari, V. K., Akhwani, Hidayat, M. T., & Rahayu, D. W. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Antikorupsi melalui Ekstrakurikuler dan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2106–2115.

Shulhan. (2020). Pembentukan Moral Bina Lingkungan Bagi Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Tarbiyah Al-Awlad, 10(2), 203–212.

Sulistiyorini, D., & Nurfalah, Y. (2019). Pembentukan Karakter Religius Siswa Melalui Kegiatan Dewan Jama’ah Mushola (DJM) Di SMK PGRI 2 Kota Kediri. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(1), 40–49. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i1.834

Downloads

Published

2022-01-11

How to Cite

Lubis, K. (2022). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(1), 894–901. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2054

Issue

Vol. 6 No. 1 (2022): February, Pages 1-1500

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).