Manajemen Pembinaan Akhlak di Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2706Keywords:
Manajemen, Akhlak, Santri, PesantrenAbstract
Latar belakang penelitian ini ialah masih terdapat beberapa siswa terlambat datang kegiatan, tidur saat kegiatan, melakukan perundungan (bullying) terhadap teman sebaya, serta masih ada yang kurang disiplin. Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen pembinaan akhlak yang berfokus pada kegiatan-kegiatan ekstrakurikuler dan pembiasaan budaya pondok. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan informasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan teknik sampling purposive). Hasil penelitian menunjukan: (1) perencanaan dalam pembinaan akhlak santri diawali melalui tes psikologi. Hasil tes tersebut disampaikan kepada pihak pesantren dan juga pihak sekolah agar nantinya bisa diarahkan pembinaannya melalui wali asrama di pesantren dan wali kelas di sekolah, (2) peran dari stakeholder yang ada di pesantren dan juga di sekolah. Struktur dari kepengurusan pesantren tahfizh Daarul Qur’an tersebut adalah sebagai pengurus utama yang memiliki tugas dan tanggungjawab memimpin dan mengarahkan jalannya proses penyelenggaraan kegiatan yang kemudian dilaksanakan oleh staff atau bagian divisi dari setiap anggota-anggotanya. Satu sama lain bagian divisi menjalankan peran dan fungsinya dalam pembinaan santri. melibatkan adanya peran organisasi intra santri yang disebut Organisasi Santri Daarul Qur’an atau disingkat OSDAQU, (3) Pengarahan yang dilakukan dalam pembinaan akhlak santri di pesantren tahfizh Daarul Qur’an mengupayakan pada disiplin santri agar sesuai dengan nilai-nilai yang ada di dalam Al-Qur’an.
References
Alim, M. (2006). Pendidikan Agama Islam: Upaya Pembentukan Pemikiran dan Kepribadian Muslim (D. Wijaksana, Red). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Aly, H. N. (1999). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Logos.
Aminuddin, & Krisnawati, L. (2002). Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi Umum. Jakarta: Ghalia Indonesia.
An-Nahlawi, A., & Ali, H. N. (1989). Prinsip-Prinsip dan Metode Pendidikan Islam : dalam Keluarga, di Sekolah dan di Masyarakat. Bandung: Diponegoro.
Ardi, N. S. P., Sobri, A. Y., & Kusumaningrum, D. E. (2019). Manajemen Pembinaan Akhlak Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 017–025. doi: 10.17977/um027v2i22019p17
Asmaran, A. (2002). Pengantar Studi Akhlak. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Assidiqi, M. H., & Sumarni, W. (2020). Pemanfaatan Platform Digital di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 298–303.
Azmi, M. (2006). Pembinaan Akhlak Anak Usia Anak Pra-sekolah: Upaya Mengefektifkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Keluarga. Yogyakarta: Belukar.
Azmi, U. (2020). Manajemen Peserta Didik di Sekolah Berbasis Sistem Pesantren. Nizamul ’Ilmi, 5(1), 1–13.
Basar, A. M. (2021). Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 208–218. doi: 10.51276/edu.v2i1.112
Campbell, R. F., Corbally, J. E., & Nystrand, R. O. (1983). Introduction to Educational Administration. Boston: Allyn and Baco.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th Editio). California, CA: Sage Publications.
Damanik, K. I. (2015). Daarul Qur ’an Terpilih Sebagai Yayasan Alquran Terbaik di Dunia. Retrieved from DetikNews website: https://news.detik.com/berita/d-2956073/daarul-quran-terpilih-sebagai-yayasan-alquran-terbaik-di-dunia
Dean, J. (1994). Managing the Primary School (2nd Editio). London: Routledge. doi: https://doi.org/10.4324/9780203138113
Defi, W. F. (2020). Manajemen Karakter Peserta Didik Pesantren di Era Pandemi (Studi Kasus SMP Pesantren Modern Terpadu Prof. Dr. Hamka II Padang). Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(2), 146–151.
Doghonadze, N., Aliyev, A., Halawachy, H., Knodel, L., & Adedoyin, A. S. (2020). The Degree of Readiness to Total Distance Learning in the Face of COVID-19 - Teachers’ View (Case of Azerbaijan, Georgia, Iraq, Nigeria, UK and Ukraine). Journal of Education in Black Sea Region, 5(2), 2–41. doi: 10.31578/jebs.v5i2.197
Efendi, N. (2013). Upaya Pembinaan Akhlak Siswa di SMA Negeri 3 Kecamatan Bengkalis Kabupaten Bengkalis. (Tesis). UIN Suska Riau.
Fajarini, M. W., Sabtiawan, W. B., & Widodo, W. (2021). Studi Kasus Penerapan Penilaian Pembelajaran IPA pada Masa Pandemi Covid-19. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(3), 336–355.
Fatiha, N., & Nuwa, G. (2020). Kemerosotan Moral Siswa Pada Masa Pandemic Covid 19: Meneropong Eksistensi Guru Pendidikan Agama Islam. Atta’dib Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19, 1–17.
Fauziah, F. (2017). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Yang Efektif. DINAMIKA : Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 2(1), 27–51. doi: 10.32764/dinamika.v2i1.129
Grissom, J. A., & Loeb, S. (2011). Triangulating Principal Effectiveness: How Perspectives of Parents, Teachers, and Assistant Principals Identify the Central Importance of Managerial Skills. American Educational Research Journal, 48(5), 1091–1123. doi: 10.3102/0002831211402663
Gunawan, H. (2017). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.
Hadiyanto. (2013). Manajemen Peserta Didik Bernuansa Pendidikan Karakter (D. Hasbudin, Red). Jakarta: Penerbit Al-Wasath. doi: 10.31227/osf.io/e6gyn
Hendriyenti. (2014). Pelaksanaan Program Boarding School-dalam Pembinaan Moral Siswa di SMA Taruna Indonesia Palembang. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, XIX(02), 202–210.
Idris, U. M. (2013). Muh. Idris Usman Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Al Hikmah, XIV(1), 101–119.
Jasmani, & Pahriati. (2019). Manajemen Peserta Didik di Madrasah Aliyah (MA) Muslimat NU Palangka Raya (Tinjauan Sisi Analisis Kebutuhan Peserta Didik). Jurnal Transformatif, 3(2), 183–214.
Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Mahyuddin. (2001). Kuliah Akhlak Tasawuf. Jakarta: Kalam Mulia.
Mantja, W. (2007). Profesionalisasi Tenaga Kependidikan: Manajemen Pendidikan dan Supervisi Pengajaran. Malang: Elang Mas.
Maunah, B. (2009). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Yogyakarta: Penerbit Teras.
Mayfield, J., & Mayfield, M. (2016). Leadership Communication: Reflecting, Engaging, and Innovating. International Journal of Business Communication, 54(1), 3–11. doi: 10.1177/2329488416675446
Muhtarom, H., & Ni’am, A. M. (2018). Faktor-Faktor Pengaruh Keberhasilan dalam Pendidikan Agama Untuk Anak. An-Nidzam, 5(1), 103–120.
Mustofa. (2014). Akhlak Tasawuf. Bandung: Pustaka Setia.
Nafisah, F. T., & Zafi, A. A. (2020). Model Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga Perspektif Islam di Tengah Pendemi Covid-19. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 1–20. doi: 10.21274/taalum.2020.8.1.1-20
Nasharuddin. (2015). Akhlak (Ciri Manusia Paripurna). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Nata, A. (2013). Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia. Jakarta: Rajawali Pers.
Nurhadi, M. A. (1983). Administrasi Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Andi Offset.
Nurhasanah. (2015). Startegi Guru PAI dalam Membina Akhlak Siswa di SMPN 2 Sikur. Palapa, 3(2), 181–205.
Pamungkas, M. I. (2014). Akhlak Muslim Modern: Membangun Karakter Generasi Bangsa. Marja, 8(1), 38–53.
Prastowo, A. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Purnamasari, D. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Quran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(1), 1. doi: 10.29240/jbk.v1i1.233
Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 16(3), 229–238.
Razak, N. (1973). Dienul Islam. Bandung: Alma’arif.
Sanusi, H. (2021). Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an (DaQu) Ustadz Yusuf Mansur: Perjalanan 18 Tahun yang Luar Biasa. Retrieved from Tribunnews website: https://www.tribunnews.com/tribunners/2021/07/05/pesantren-tahfizh-daarul-quran-daqu-ustadz-yusuf-mansur-perjalanan-18-tahun-yang-luar-biasa
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Alfabeta. Bandung: Alfabeta.
Sulistiono, A. A. (2014). Basic and Secondary Education Students Physical Fitness in West Java. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20 no 2, 223–233.
Sururi, & Nasihin, S. (2010). Manajemen Pendidikan (Tim Dosen UPI, Red). Bandung: Alfabeta.
Tafsir, A., Supardi, A., Basri, H., Mahmud., M., Kurahman, O. T., Fathurrahman, P., … Suryana, Y. (2004). Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam. Media Transfasi Pengetahuan, 311. Bandung: Mimbar Pustaka.
Wahyuddin, A., Ilyas, M., Saifulloh, M., & Muhibbin, Z. (2009). Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo.
Waluyo, M. B., & Farhan, M. (2020). Strategi Pembinaan Akhlak Peserta Didik di MTs Al-Irsyad Gajah di Era Covid-19. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa, 793–802.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
