Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Memotivasi Belajar Anak Pasca Pandemi di Taman Kanak-Kanak

Authors

  • Tiwi Afwanni Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Syahrul Ismet Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3037

Keywords:

Metode Karyawisata, Motivasi belajar, Pasca pandemi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan metode karyawisata dalam meningkatkan motivasi belajar anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Air Haji, serta mengetahui langkah–langkah pembeljaran metode karya wisata di masa pasca pandemi. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian yaitu kepala sekolah dan guru di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Air Haji. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dan Interpretasi Data dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini ialah 1) Pelaksanaan pembeljaran metode karyawisata dalam memotivasi belajar anak pasca pandemi dilakukan satu kali seminggu sesuai temanya dan kegiatan rutin satu kali sebulan berkaryawisata ke pantai. 2) Penerapan langkah-langkah metode karyawisata ini terlaksana sesuai dengan perencanaan. 3) Objek karyawisata yang dipilih yaitu terdekat dengan sekolah dan sesuai dengan tema. 4) kegiatan yang dipilih disesuaikan tema dan objek wisata sehingga kegiatan menjadi menarik. 5) Walaupun ada kekurangan guru mampu mengatasi hambatan itu dengan sederhana. 6) Sehingga pembeljran metode karya wisata di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina 01 Air Haji ini bisa tercapai dengana baik sesuai tujuan pembelajrannya dan efektif untuk meningkatkan motivasi belajar anak.

References

Chamberlain Joseph, O. (2020). Field Trip as a Means of Motivation and Enhancement of Students’ Ability in the Study of Automobile Trade in Nigeria Schools. International Journal of Vocational Education and Training Research, 6(2), 29. https://doi.org/10.11648/j.ijvetr.20200602.12

Fadlilah, A., N. (2021). Strategi Menghidupkan Motivasi Belajar Anak Usia Dini Selama Pandemi Covid-19 Melalui Publikasi. Dalam Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1).

Kenna, J. L. (2019). Field Trips Among Secondary Social Studies Teachers in Florida Joshua L. Kenna 1. 10(3), 1–16.

Mahgoub, Y. M. (2016). The Impact of Field Trips on Students ’ Creative Thinking And . Practices In Arts Education. Journal of American Science, 10(1), 46–50.

Mahyuddin, N., & Sofya, R. S. (2019). Pelatihan Pembuatan Media Alat Peraga Edukatif (APE) Untuk Anak Usia Dini Bagi Kepala Sekolah Dan Guru Taman Kanak-Kanak Berbasis Kewirausahaan di Kecamatan V Koto Kampung Dalam Kabupaten Padang Pariaman. Jurnal Ecogen, 2(4), 601. https://doi.org/10.24036/jmpe.v2i4.7837

Novan, A., W., & B. (2012). Format PAUD (Y. : A.-R. Media. (ed.)).

Pangastuti, R. dan Q. (2017). Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Kreativitas Menggambar di Taman Kanak-Kanak Bani Toifur Kabupaten Nganjuk. Jurnal Pendidikan Anak, 3(2).

Riegel, U., & Kindermann, K. (2016). Why leave the classroom? How field trips to the church affect cognitive learning outcomes. Learning and Instruction, 41, 106–114. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2015.10.004

S., E. S., K., S. L., & J., F. (2016). Effect of Fieldtrip Strategy on Senior Secondary School Students’ Academic Achievement in Geography in Numan Educational Zone, Adamawa State, Nigeria. European Journal of Education Studies, 2(12), 138–154. https://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/386/1020

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D (Bandung : Alfabeta. (ed.)).

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R & D (Bandung : Alfabeta. (ed.)).

Suridah, dkk. (2019). Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Pembelajaran Agama Islam di Taman Kanak-Kanak.Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan. Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 12.

Syaiful, S. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran.

Taneo, M. (2017). Effect of field trip learning method toward the conceptual understanding of local history. Journal of Research & Method in Education, 7(5), 40–44. https://doi.org/10.9790/7388-0705024044

Utami, D., & Manurung, K. (2014). Teaching English Articles By Using Field Trip Technique To. 2(4).

Downloads

Additional Files

Published

2022-06-03

How to Cite

Afwanni, T., & Ismet, S. (2022). Pelaksanaan Metode Karyawisata dalam Memotivasi Belajar Anak Pasca Pandemi di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 6(4), 7039–7049. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3037

Issue

Vol. 6 No. 4 (2022): August Pages 5501-7663

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).