Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3539Keywords:
Word Square, Video Pembelajaran, IPS, Hasil BelajarAbstract
References
Abarca, R. M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Tanjungsari Kab. Lampung Selatan Skripsi. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013–2015.
Abidin, Zenal Gilang Mas Ramadhan, R. K. 3. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square. 04(05), 804–811.
Ahmadiyanto. (2016). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Ko-Ruf-Si ( Kotak Huruf Edukasi ) Berbasis Word Square pada Materi Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemerintahan di Indonesia Kelas VIII C SMP Negeri 1 Lampihong Tahun Pelajaran 201. Jurnal Kependidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980–993.
Dodi Adnyana, I. G. A., Margunayasa, I. G., & Kusmariyatni, N. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantuan Media Gambar terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(1), 79. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i1.17661
Dr. Vladimir, V. F. (2019). Hasil Belajar Kognitif. GastronomÃa Ecuatoriana y Turismo Local., 1(69), 5–24.
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2020). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Hasyyati, & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Evaluasi Menggunakan Mentimeter untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Pembelajaran Daring. Jurnal Basicedu, 5(4), 2550–2562.
Idawati, N. (2014). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match pada Mata Pelajaran IPS Materi Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat Kelas IV SDN 11 Baamang Tengah Tahun Ajaran 2018/2019. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents, 1(7), 1313–1332.
Izzuddin, A. (2021). Upaya Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains. Edukasi dan Sains, 3, 542–557.
Junaidi, J., Ariani, T., & Arini, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square terhadap Hasil Belajar Fisika. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 2(2), 72–81. https://doi.org/10.31539/spej.v2i2. 726
Khalifah, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MIN Sei Agul Medan Denai. 126(1), 1–7.
Lestari, N. D. (2017). Seminar Nasional PGSD 2017 tema “Menyiapkan Generasi Unggul Melalui Pembelajaran Bermakna.†1, 1328–1339.
Marlena, N. (2019). Hubungan Hasil Belajar Asfek Kognitif Bidang Studi Pendidikan Agama Islam dengan Akhlak Siswa SD Negeri 26 Kaur Kabupaten Kaur. 45(45), 95–98.
Novera, E. (2021). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 5(6), 6349_6356.
Ramadhani, febri suci. (2018). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Word Square Berbasis Permainan Tukas Terhadap Aktivitas Belajar IPS.
Restrepo Klinge, S. (2019). Pengaruh Model Word Square Terhadap Hasil Belajar Murid pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV SDN 57 Padang Sappa Kecamatan Pondrang Kabupaten Luwu Skripsi. Αγαη, 8(5), 55.
Rinjani, C., Wahdini, F. I., Mulia, E., Zakir, S., & Amelia, S. (2021). Kajian Konseptual Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(2), 52–59. https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.102
Santi Deliani Rahmawati, H. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V MIS Raudhatul Amanah Medan Marelan Tahun Ajaran 2018/2019. 3(2017), 54–67.
Suryani, K. (2014). pengaruh model pembelajaran word square terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V mata pelajaran bahasa inggris di min 8 bandar lampung. Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.
Suwartini, S. (2018). Pentingnya Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran. Jurnal Asy-Syukriyyah, 19(1), 31–49. https://doi.org/10.36769/asy.v19i1.22
Yuliyanti, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMP N 3 Tulang Bawang Tengah.
Zulherman, Arifudin, R., & Pratiwi, M. S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Auditory, Intellectuality, Repetition (AIR) untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1267–1273. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Zulherman, Z. (2018). The Development of High School Physics Learning Module on Wave Subject. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 8(2), 143–148. https://doi.org/10.30998/formatif.v8i2.2305
Zulherman, Z., Aji, G. B., & Supriansyah, S. (2021). Android Based Animation Video Using Millealab Virtual Reality Application for Elementary School. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(4), 754–764. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i4.29429
Zulherman, Z., Iba, K., Paramita, A. A., Supriansyah, S., & Aji, G. B. (2021). The Influence of The Question Box Media Assisted Teams Games Tournament Model on Science Learning Outcomes at Elementary School. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 30(1), 88. https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p088
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).