Pemanfaatan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kompetensi Global Siswa
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3602Keywords:
budaya lokal, kompetensi globalAbstract
Kompetensi global merupakan kemampuan yang harus dikuasai siswa abad 21, merupakan kapasitas multidimensi yang terdiri dari nilai, sikap, keterampilan dan pengetahuan yang mencakup kemampuan untuk: 1) menganalisis isu-isu signifikansi lokal, global dan budaya; 2) memahami dan menghargai pendapat orang lain; 3) terlibat dalam interaksi lintas budaya secara tepat dan efektif; dan 4) bertindak untuk kesejahteraan kolektif dan pembangunan berkelanjutan. Studi pustaka ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor penyebab rendahnya kompetensi global siswa Indonesia serta upaya peningkatannya melalui kajian berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menemukan setidaknya 3 (tiga) faktor yang mempengaruhi rendahnya kompetensi global siswa Indonesia, yaitu : 1) Lemahnya pemahaman terhadap pentingnya memiliki pengetahuan dan cara pandang yang luas mengenai isu-isu global; 2) Rendahnya rasa bangga dan sikap hormat terhadap budaya; 3) Rendahnya indeks pembangunan manusia Indonesia. Pemanfaatan budaya lokal dalam kegiatan pembelajaran diajukan sebagai sebuah solusi untuk meningkatkan kompetensi global siswa Indonesia. Melalui budaya lokal diharapkan dapat menumbuhkan sikap hormat terhadap budaya lokal maupun budaya luar, membangkitkan kesadaran dan kepedulian siswa terhadap isu-isu global, serta memberikan dampak positif dalam upaya pembangunan manusia Indonesia
References
Aisara, F., Nursaptini, N., & Widodo, A. (2020). Melestarikan Kembali Budaya Lokal melalui Kegiatan Ekstrakulikuler untuk Anak Usia Sekolah Dasar. Cakrawala Jurnal Penelitian Sosial, 9(2), 149–166. https://ejournal.uksw.edu/cakrawala/article/view/4411
Alfadhil, D. M., Anugrah, A., & Hasbar, M. H. A. (2021). Budaya Westernisasi Terhadap Masyarakat. Jurnal Sosial Politika, 2(2), 99–108.
Cuccurullo, D., & Cinganotto, L. (2020). Fostering Cultural Awareness for a Global Competence. IGI Global, henceforth IC, 125–158. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2588-3.ch006
Furtado-Guimarães, F., & Finardi, K. R. (2020). Intercultural Education. IGI Global, 201–224. https://doi.org/10.4018/978-1-7998-2588-3.ch009
Giacomo, E. a. (2013). Global Competency Education. College Board Research, Research B(2), 8–13. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED562671.pdf
Glaesser, J. (2019). Competence in educational theory and practice: a critical discussion. Oxford Review of Education, 45(1), 70–85. https://doi.org/10.1080/03054985.2018.1493987
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589
Kerkhoff, S. N., & Cloud, M. E. (2020). Equipping teachers with globally competent practices: A mixed methods study on integrating global competence and teacher education. International Journal of Educational Research, 103(101629). https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101629
Mahroji, D., & Nurkhasanah, I. (2019). Pengaruh Indeks Pembangunan Manusia Terhadap Tingkat Pengangguran Di Provinsi Banten. Jurnal Ekonomi-Qu, 9(1). https://doi.org/10.35448/jequ.v9i1.5436
Nafis, B., Nurfariha, M., Aisyah, S., & Marvida, T. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Tema 7 Indahnya Keberagaman Negeriku Subtema 2 Berbasis Lokal di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu …, 3(5), 3189–3195. https://www.edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/1121
OECD. (2020). PISA 2018 Result Are Students Ready to Thrive in An Interconnected World?
Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal dan Penerapannya di Sekolah Core View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk provided by Jurnal STKIP Weetebula. Jurnal Edukasi Sumba, 01(02), 128–135.
Rohaenah, I. N., Ruswandi, U., & Erihardiana, M. (2020). ISU-ISU PENDIDIKAN GLOBAL. Cross-Border: Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, 3(1), 54–62.
Sanz, L. M., Orozco Gómez, M. L., & Toma, R. B. (2020). Construcción conceptual de la competencia global en educación. EorÃa De La Educación. Revista Interuniversitaria, 34(1), 83–103. https://doi.org/https://doi.org/10.14201/teri.25394
Slapac, A. (2021). Advancing Students’ Global Competency through English Language Learning in Romania: An Exploratory Qualitative Case Study of Four English Language Teachers. Journal of Research in Childhood Education, 35(2), 231–247. https://doi.org/10.1080/02568543.2021.1880993
Songkares, M. F., Kua, M. Y., & Aryani, N. W. P. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Multi Representase dengan Real World Problem Berbasis Kearifan Lokal Ngada pada Pembelajaran IPA untuk Siswa Smp Kelas VII. Jurnal Citra Pendidikan (JCP), 1(4), 576–586.
Statistik, B. P. (2021). Indeks Pembangunan Manusia 2021.
Sukadi, N. K. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Peningkatan Hasil Belajar Muatan Pelajaran PPKn Dan Sikap Sosial Siswa Kelas II SD Negeri 1 Tumbu. Cetta: Jurnai Ilmu Pendidikan, 3(4), 564–579.
Syahrul. (2020). Menanamkan Kemuhammadiyaan Pada Mahasiswa Non-Muslim Melalui Pendidikan Multikultural di Universitas Muhammadiyah Kupang (pp. 171–185). Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan. https://jurnaledukasikemenag.org/index.php/edukasi/article/view/643/pdf
Syarif, I., & Abuamar Ratuloly, M. (2020). Penanaman Nilai Kearifan Lokal pada Peserta Didik Melalui Pendidikan Multikultular. Heritage, 1(2), 185–197. https://doi.org/10.35719/hrtg.v1i2.13
Tusriyanto, T. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Terpadu Berbasis Budaya Lokal di SD Kota Metro. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 59. https://doi.org/10.32332/elementary.v6i1.2206
Werdiningsih, E. (2018). Menumbuhkan Rasa Bangga Generasi Muda Terhadap Bahasa Indonesia Sebagai Bahasa Nasional dan InternasionaL. Likhitaprajna. Jurnal Ilmiah. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 18(2), 20–25.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global [The transformation of 21st century education as a demand for human resource development in the global era]. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016, 1, 263–278.
Yorisca, Y. (2020). Pembangunan Hukum Yang Berkelanjutan: Langkah Penjaminan Hukum Dalam Mencapai Pembangunan Nasional Yang Berkelanjutan. Journal of Chemical Information and Modeling, 17(1), 100.
Yudhawardhana, A. N. (2017). Kegiatan Jumat Bersih di Lingkungan Sekolah sebagai Benuk Sikap Gotong Royong dalam Membentuk Karakter Siswa. Prosiding SENASGABUD (Seminar Nasional Lembaga Kebudayaan), 1(1), 1–6.
Zulfa, V., Max, M., Hukum, I., & Ilyas, I. (2015). Isu-Isu Kritis Lingkungan Dan Perspektif Global. Jurnal Green Growth Dan Manajemen Lingkungan, 5(1), 29–40. https://doi.org/10.21009/jgg.051.03
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
1.png)
