Amanat dalam Wacana Persuasif Pencegahan Covid-19 Sebagai Sumber Belajar Bahasa Indonesia di Tingkat SMP

Authors

  • Noer Hayati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Markhamah Markhamah Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
  • Laili Etika Rahmawati Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3930

Keywords:

Amanat, Wacana Persuasif, Pencegahan Covid-19, Sumber Belajar

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini mendeskripsikan amanat yang terkandung pada spanduk Covid-19 sebagai sumber belajar pembelajaran bahasa Indonesia di SMP. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah 39 foto spanduk dalam spanduk layanan pencegahan Covid-19. Subjek dan objek penelitian ini adalah kata-kata atau kalimat yang berupa amanat dalam spanduk layanan pencegahan Covid-19. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk persuasi yang muncul mempergunakan pendekatan emotif, yaitu berusaha membangkitkan dan merangsang emosi para pembaca persuasi selalu bertujuan untuk mengubah pikiran orang lain, agar orang lain dapat menerima dan melakukan sesuatu yang diinginkan. Untuk menerima atau melakukan sesuatu yang diinginkan, perlu diciptakan sesuatu dasar yaitu dasar kepercayaan. Jadi dapat disimpulkan bahwa amanat dalam wacana persuasi adalah sebuah wacana yang dapat merangsang emosi pembaca secara persuasif, atas dasar kepercayaan bertujuan untuk mempengaruhi dan mengubah pandangan dan pola pikir orang lain tentang sesuatu hal yang diinginkan.

References

Abdullah Hasibuan. (2014). Analisis piranti kohesi dalam wacana tulis ilmiah. Visipena Journal, 5(2), 58–76. https://doi.org/10.46244/visipena.v5i2.269

Afrinar Pramitasari. (2018). Model pembelajaran menulis wacana persuasif dengan media situs jejaring sosial instagram pada mahasiswa Universitas Pekalongan. Pertemuan Ilmiah Bahasa Dan Sastra Indonesia (Pibsi), 1, 471–476.

Chintya, A. (2020). Kalimat persuasif untuk menanamkan kedisiplinan siswa dalam menerapkan etika digital pada masa pembelajaran jarak jauh. Bachelor thesis, Universitas Pelita Harapan.

Deddy Whinata Kardiyanto. (2020). Dampak pandemi covid-19 terhadap event olahraga dan sosial ekonomi masyarakat. Seminar Nasional Fakultas Ilmu Kesehatan Dan Sains, 1(1), 98–100.

Faiz, A., Hakam, K. A., Nurihsan, J., & Komalasari, K. (2022). Pembelajaran Kognitif Moral melalui Cerita Dilema Berbentuk Animasi. Jurnal Basicedu, 6(4), 6463–6470.

Faiz, A., Parhan, M., & Ananda, R. (2022). Paradigma Baru dalam Kurikulum Prototipe. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1544–1550.

Hasbullah, M. (2020). Hubugan Bahasa, Semiotika dan Pikiran dalam berkomunikasi. Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies, 3(1), 106–124. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v3i1.3712

Indrastuti, N. S. K. (2020). Pelatihan Penyusunan Wacana Persuasif dan Promotif Melalui Media Sosial untuk Branding Desa Wisata Kleco, Samigaluh, Kulon Progo. Bakti Budaya, 3(1), 41. https://doi.org/10.22146/bb.55499

Jufri, & Nurhabibi, A. (2016). Tingkat Keterbacaan Wacana Buku Teks Sekolah Menengah Atas. Indonesian Journal of Educational Studies, 19(01), 31–35.

Keraf, G. (2003). Argumentasi dan Narasi.

Lexy J. Moleong, D. M. A. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). PT. Remaja Rosda Karya, 95(1), 100–106. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2013.02.055

Mas’udi, W., & Winart, P. S. (2020). Tata Kelola Penanganan COVID-19 di Indonesia. In Gadjah Mada University Press.

Nina, N., Ratnasari, A., & Fakhrunnisa, R. (2021). Analisis Kalimat Persuasif Pada Iklan Penerimaan Mahasiswa Baru Di Stkip Muhammadiyah Bogor Untuk Meningkatkan Minat Calon Mahasiswa 2020/2021 Pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Ilmiah Hospitality, 10(1), 57–62. https://doi.org/10.47492/jih.v10i1.669

Nuramdani, M. (2020). New Normal: Definisi, Panduan, Penerapan Saat Pandemi COVID-19. PT Media Kesehatan Indonesia., 1–5.

Rahmania, S. A. (2020). Tindak Tutur dalam Wacana Bimbingan Konseling pada SMA di Kota Semarang. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 171. https://doi.org/10.29300/disastra.v2i2.3045

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.Bandung:Alfabeta. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D.Bandung:Alfabeta., April 2015, 31–46. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sulistriyani dan Kuntoro. (2020). Analisis Wacana Persuasif untuk Memotivasi Diri dalam Poster Covid-19 Pembelajaran Daring Siswa Kelas 6 Al Mujib Sd Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1).

Sulistriyani, S., & Kuntoro, K. (2021). Analisis Wacana Persuasif Untuk Memotivasi Diri Dalam Poster Covid-19 Pembelajaran Daring Siswa Kelas 6 Al Mujib SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto. Metafora: Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 7(1), 83. https://doi.org/10.30595/mtf.v7i1.9744

Downloads

Published

2022-07-20

How to Cite

Hayati, N., Markhamah, M., & Rahmawati, L. E. (2022). Amanat dalam Wacana Persuasif Pencegahan Covid-19 Sebagai Sumber Belajar Bahasa Indonesia di Tingkat SMP. Jurnal Basicedu, 6(5), 8720–8735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3930

Issue

Vol. 6 No. 5 (2022): October Pages 7664-9236

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).