Analisis Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia

Authors

  • Mici Ara Monica Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia
  • Yaswinda Yaswinda Universitas Negeri Padang, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.781

Keywords:

kurikulum 2013, PAUD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa tinggi implementasi kurikulum 2013 PAUD. Penelitian ini menggunakan metode campuran (mix method researc). Subjek penelitian pada kuantitatif yaitu guru dengan jumlah 40 orang sedangkan subjek pada kualitatif yaitu 2 orang kepala sekolah dan 3 orang guru di Taman Kanak-kanak. Analisis data kuantitatif menggunakan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan persentase sedangkan pada kualitatif menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh berdasarkan indikator kurikulum 2013 PAUD menunjukkan bahwa persentase rata-rata yang di peroleh sebesar 81, 96% sehingga tingkat capaian analisis implementasi kurikulum di Kecamatan Sungai Beremas dikategorikan tinggi. Hasil analisis kualitatif diperoleh bahwa pelaksanaan kurikulum dalam pembelajaran menggunakan model pembelajaran luring dan BDR disesuaikan saat penysusunan kurikulum dimasa pandemi covid-19. Kegiatan pembelajaran terlihat anak belajar tatap muka di rumah guru. Pada pelaksaanan pembelajaran RPPM dan RPPH yang digunakan disederhanakan seperti materi, metode, dan alokasi waktu yang di persingkat

References

Fadillah. (2014). Implementasi Kurikulum 2103 dalam Pembelajran SD/MI, SMP/MTSN & SMA/MA. Ar-ruzz Media.

Felisiani, T. (2021). Instruksi Jokowi Untuk Nadiem Makarim: Kurikulum Jangan Kaku dan Kualitas Guru Harus Ada Perbaikan. Tribunnews.Com.

Istiqomah, L. (2016). Dinamika Perubahan Kurikulum: Kebijakan Perubahan Kurikulum 2013 PAUD. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 1(1). http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/goldenage/article/view/1249

Morrison, G. S. (2012). Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) (5th ed.). Indeks.

Nasirun, H. M., Yulidesni, & Indrawati. (2018). Studi Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Program Pembelajaran di TK Dharma Wanita Propinsi Bengkulu. JURNAL Smart PAUD, 1(1). http://ojs.uho.ac.id/index.php/smartpaud/article/view/4674/pdf

Prastowo, A. (2016). Memahami Metode-Metode Penelitian: Suatu Tinjauan Teoretis dan Praktis. Ar-Ruzz Media.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sugiyono, P. (2011). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.

Sujiono, & Yuliani Nurani. (2012). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.

Suryana, D. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Pendekatan Saintifik di Taman Kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 67–82. journal.unj.ac.id › unj › index.php › jpud › article › download

Suryana, D. (2019). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini Berbasis Akreditasi Lembaga. Prenamedia Group.

Wood, E., & Hedges, H. (2016). Curriculum in Early Childhood Education: Critical Questions About Content, Coherence, and Control. The Curriculum Journal, 27(3). https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1080/09585176.2015.1129981

Yaswinda, Y., Yulsyofriend, Y., & Mayar, F. (2018). Pengembangan Bahan Pembelajaran Sains Berbasis Multisensori Ekologi Bagi Guru Paud Kecamatan Tilatang Kamang Kabupaten Agam. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(II), 77–90. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/3744/2800

Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 1(1). http://ojs.uho.ac.id/index.php/smartpaud/article/view/4674/pdf

Downloads

Published

2021-01-31

How to Cite

Monica, M. A., & Yaswinda, Y. (2021). Analisis Implementasi Kurikulum 2013 PAUD di Masa Pandemi Covid-19 di Indonesia. Jurnal Basicedu, 5(2), 643–653. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.781

Issue

Vol. 5 No. 2 (2021): April Pages 446-1111

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).