Marwani, M. et al. 2022. Pengaruh Strategi Pembelajaran DRTA (Directed Reading-Thinking Activity) Berbantuan Audio Visual terhadap Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V. Jurnal Basicedu. 6, 6 (Oct. 2022), 9457–9473. DOI:https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4105.