Rahmawati, L. and Hardini, A.T.A. 2020. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Daring terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berargumen Pada Muatan Pembelajaran IPS di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu. 4, 4 (Aug. 2020), 1035–1043. DOI:https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.496.