RAHMAWATI, Leni; HARDINI, Agustina Tyas Asri. Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Daring terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berargumen Pada Muatan Pembelajaran IPS di Sekolah dasar. Jurnal Basicedu, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 1035–1043, 2020. DOI: 10.31004/basicedu.v4i4.496. Disponível em: https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/496. Acesso em: 22 jul. 2024.