L. Rahmawati and A. T. A. Hardini, “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Daring terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berargumen Pada Muatan Pembelajaran IPS di Sekolah dasar”, basicedu, vol. 4, no. 4, pp. 1035–1043, Aug. 2020.