Rahmawati, Leni, and Agustina Tyas Asri Hardini. “Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Berbasis Daring Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Berargumen Pada Muatan Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu 4, no. 4 (August 12, 2020): 1035–1043. Accessed July 22, 2024. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/496.