Peningkatan Hasil Belajar melalui Media Kuis Educandy pada Peserta Didik di Sekolah Dasar

Authors

  • Ratna Widiastuti Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia
  • Ika Candra Sayekti Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia
  • Rita Eryani Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1161

Keywords:

Hasil Belajar, Educandy, Bahasa Indonesia, Kosakata

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran secara daring pada masa pandemi Covid-19 menghadirkan permasalahan tersendiri hasil belajar peserta didik semakin lama semakin mengalami penurunan dibanding sebelum pandemic terjadi. Penelitian ini memiliki tujuan yang spesifik untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penggunaan kuis educandy pada peserta didik kelas III SDN 2 Girimarto. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mana pelaksanaan PTK meliputi beberapa tahapan yaitu: perencanaan, pelakasanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi yang selalu dilakukan pada setiap siklusnya. Teknik pengumpulan data berupa dokumen observasi dan tes. Hasil penelitian pra siklus menunjukkan bahwa hasil rata-rata ketuntasan peserta didik sebesar 36%, sedangkan pada siklus I memperoleh persentase 55% dan meningkat sebesar 86% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa educandy dinilai lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dalalm muatan Bahasa Indonesia materi, analisis kosakata..

References

Aqib, Zainal dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SD, SLB, Dan TK. Bandung: Yrama Widya.

Atikah, Dara. 2017. “済無No Title No Title No Title.†Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. 3(3): 29–39.

Dian, Kunti et al. 2020. “Hasil Belajar Mahasiswa Pgsd Pada Masa Pandemi Covid-19.†: 209–18.

Fitriati, Ita, Ramdani Purnamasari, Nur Fitrianingsih, and Ika Irawati. 2021. “Implementasi Digital Game Based Learning Menggunakan Aplikasi Educandy Untuk Evaluasi Dan Motivasi Belajar Mahasiswa Bima.†Prosiding Penelitian Dan Pengabdian 2021: 307–12. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/152.

History, Article. 2020. “Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Penerapan Scientific dan Cooperative Learning dengan Quis Online untuk Meningkatkan Hasil.†7(1): 57–65.

Jati, Dionisius Heckie Puspoko. 2020. “Peningkatan Hasil Belajar PPKn Melalui Pembelajaran Online Berbasis Quizizz.†e- Jurnal Mitra Pendidikan 4(5): 231–40.

Minsih, Jatin Sri Nandang, Wahyu Kurniawan. 2021. “Jurnal Basicedu.†Jurnal Basicedu 5(3): 1252–58.

Mulyati, Sri, and Haniv Evendi. 2020. “Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Smp 2 Bojonegara.†Jurnal Pendidikan Matematika 03(01): 64–73.

Mulyatiningsih, ‪Endang. 2011. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. ed. CV Alfabeta. Yogyakarta.‬‬

———. 2014. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Pamungkas, Sigit. 2020. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Daring Pada Siswa Kelas VI Melalui Media Belajar Game Berbasis Edukasi Quizizz.†Majalah Lontar 32(2): 57–68.

Purwanto. 2014. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Riduwan. 2012. Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sujana, Nana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Syarifudin, Albitar Septian. 2020. “Impelementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Social Distancing.†Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua 5(1): 31–34.

Taggart, Kemmis & Mc. 2010. The Action Research Planner. Geelong: Deaken Univercity Press.

Ulya, Maziyatul. 2021. “Penggunaan Educandy Dalam Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia.†10(1): 55–63. http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm.

Utomo, Hendro. 2020. “Penerapan Media Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Tematik Siswa Kelas IV SD Bukit Aksara Semarang.†Jurnal Kualita Pendidikan 1(3): 37–43.

Yusuf, A. Muri. 2015. Assesmen Dan Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Downloads

Published

2021-07-11

How to Cite

Widiastuti, R., Sayekti, I. C., & Eryani, R. (2021). Peningkatan Hasil Belajar melalui Media Kuis Educandy pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2082–2089. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1161

Issue

Vol. 5 No. 4 (2021): August Pages 1683- 3000

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).