Upaya Peningkatan Ketrampilan Menulis Melalui PS-CIRC

Agnesita Sekar Arumdani, Naniek Sulistya Wardani, Tego Prasetyo

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan ketrampilan menulis dapat diupayakan melalui PS-CIRC dan bagaimanakah langkah-langkah PS-CIRC yang dapat meningkatkan ketrampilan menulis siswa kelas V SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Prosedur penelitian minimal 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, tindakan dan observasi serta refleksi. Teknik penelitian adalah teknik observasi dengan instrumen lembar observasi yang dilengkapi dengan rubrik ketrampilan menulis. Teknik analisis data adalah teknik persentase untuk membandingkan ketrampilan menulis antar siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan persentase ketrampilan menulis dengan klasifikasi sangat tinggi yakni sebesar 40 % dari seluruh siswa pada siklus I dan 87 %  dari seluruh siswa pada siklus II melalui pembelajaran PS-CIRC. Pembelajaran PS-CIRC  terdiri dari 10 langkah yaitu : 1) membentuk kelompok yang anggotanya terdiri dari 5 orang, 2) menyimak teks tentang tokoh Proklamasi, 3) merumuskan masalah  tentang tokoh Proklamasi,  4) menyampaikan jawaban sementara tentang tokoh Proklamasi, 5) memberi tanggapan tentang contoh sikap persatuan, 6) mengumpulkan informasi tentang peristiwa setelah Proklamasi 7) mendiskusikan tentang peristiwa setelah Proklamasi 8) menuliskan laporan tentang peristiwa setelah Proklamasi 9) mengomunikasikan hasil diskusi tentang peristiwa setelah Proklamasi 10) menyimpulkan hasil diskusi tentang peristiwa setelah Proklamasi.


Keywords


Ketrampilan menulis, PS-CIRC

Full Text:

PDF

References


Afandi, dkk. 2013. Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang : Unissula Press

Finoza, Lamuddin. 2010. Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta : Diksi Insan Mulia

Hidayah, Nurul. 2015. Pembelajaran Tematik Integratif Di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), pp.34-49

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia.

Kundharu dan St. Y Slamet. 2012. Meningkatkan Ketrampilan Berbahasa Indonesia. Bandung : PT Karya Putra Darwati

Magdalena, Romiana. 2017. Peningkatan Keterampilan Menulis Ringkasan Teks Bacaan Melalui Model Pembelajaran Teknik CIRC (Cooperative Integrated Reading Composition). DEIKSIS, 9(02), 194-203.

Mardiyah. 2016. Ketrampilan Menulis Bahasa Indonesia melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3 (2)

Mila. 2010. Kaidah Bahasa Indonesia.

Yogyakarta : Kanwa Publisher

Mulyati, Yeti. 2018. Ketrampilan Berbahasa

Indonesia SD. Banten : Universitas Terbuka

Musfiqon dan Nurdyansyah. 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo : Nizamia Learning Center

Permendikbud Nomor 67 Tahun 2013

Setiawan, Dika. 2017. Pendekatan Saintifik Dan Penilaian Autentik Untuk Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 1(2).

Sharan, Shlomo. 2012.Handbook Of Cooperative Learning. Yogyakarta : Familia

Tohir, Muhammad. 2014. Pengantar Psikolinguistik. Surabaya: UIN SA Press.

Suprihatiningrum, J. 2014. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Rumini & Wardani, Naniek Sulistya. 2016. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tema Berbagai Pekerjaan Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas 4 SDN Kutoharjo 01 Pati Kabupaten Pati Semester 1 Tahun Ajaran 2014-2015. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), pp.19-40.

Sri Hapsari, dkk. 2013. Bahasa Indonesia Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah. Jakarta : Rajawali Press

Slavin, Robert. 2015. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung : Nusamedia

Tampubolon, Saur. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga

Tukiran, dkk. 2015. Model – model Pembelajaran Inovatif. Bandung : Alfabeta




DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.124

Article Metrics

Abstract view : 24 times
PDF - 14 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2019 Agnesita Sekar Arumdani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address : 
Departement of Elementary Teacher Education
Faculty of Education University of Pahlawan Tuanku Tambusai
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Contact Us : 085263773088 (Fadhilaturrahmi)
Email : arkhan88fadhila@gmail.com