PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TAI PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORATIF PESERTA DIDIK KELAS II SDN KUTOWINANGUN 11

Ipuk Rahmah Hayati, Yari Dwikurnaningsih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaboratif peserta didik kelas II SDN Kutowinangun 11 melalui model pembelajaran Team Assisted Individually (TAI). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas II SDN Kutowinangun 11 yang berjumlah 27 anak. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes evaluasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif komparatif. Hasil penelitian siklus I diperoleh data tentang keterampilan kolaboratif antara lain yaitu, dari peserta didik yang berjumlah 27 anak terdapat 8 anak (29,63%) mencapai predikat “Sangat Baik”, 12 anak (44,44%) dengan predikat “Baik”, 3 anak (11,11%) dengan predikat “Cukup Baik”, dan masih ada 4 anak (14,81%) dengan predikat “Kurang Baik”. Pembelajaran siklus II diperoleh hasil yaitu 17 anak (62,96%) mencapai predikat “Sangat Baik”, 8 anak (29,63%) dengan predikat “Baik”, dan 3 anak (11,11%) dengan predikat “Cukup Baik” dan tidak ada atau (0,00%) yang memiliki predikat “Kurang Baik”. Berdasarkan data penelitian juga didapatkan ketuntasan hasil belajar tematik pada siklus I, yaitu Bahasa Indonesia sebesar 74,07%, Matematika 66,67%, dan SBdP 66,67%. Pada siklus II pada muatan Bahasa Indonesia menjadi 96,30%, Matematika 100,00%, dan SBdP 85,19%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan kolaboratif peserta didik melalui model pembelajaran TAI

Keywords


Team Assisted Individually, Pembelajaran Tematik, Keterampilan Kolaboratif

Full Text:

PDF

References


Hermawan, H., Paloloang, B., & Sukayasa, S. (2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (TAI) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 4 Bajugan pada operasi hitung campuran. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(9).

Huda, M. (2012). Metode, Teknik, Struktur dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakara: Pustaka Pelajar.

Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.

Latifah, R. (2014). Upaya Peningkatan Kerja sama Siswa dalam Pembelajaran PKn melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Toether (NHT) pada Siswa Kelas III MIN Ngestiharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. Journal of Islamic Education.

Peen, T. Y., & Arshad, M. Y. (2017).

Collaborative and self-directed learning

processes: A case study in Malaysian

Chemistry PBL lesson. IJER INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL REVIEW, 4(1), 1-13.

Pendidikan, P. M., & Nomor, K. (22). Tahun

tentang Standar Proses Pendidikan

Dasar dan Menengah. Jakarta:

Kemendikbud.

Prastowo, A. (2017). Menyusun Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Tematik Terpadu. Kencana

RESouRCE, A., & GuidE, P. (2008). 21st Century

Skills, Education & Competitiveness.

Partnership for 21st Century Skills.

Retrieved May, 15, 2015.P

Sulasmono, B. S., & Dwikurnaningsih, Y. (2012). Pengembangan Model Pembelajaran Adaptif, Kooperatif, Aktif dan Reflektif (PAKAR). Satya Widya, 28(1), 93-110.

Suprijono, A. (2009). Cooperative learning: teori & aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar. Robert, E. (2008). Slavin, Cooperative Learning: Teori, Riset, dan Praktik. Windarti, E. (2015). Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA melalui Model Team Assisted Individually Berbantuan Media Audiovisual pada Siswa Kelas VA SDN Wonosari 02 Semarang. Journal of Primary Education (pendidikan Dasar).

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016).Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber manusia di era global. In Prosiding Seminar Nasional PendidikanMatematika (Vol. 1, No. 26, pp. 263-278).




DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.127

Article Metrics

Abstract view : 7 times
PDF - 1 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2019 ipuk rahmah hayati

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address : 
Departement of Elemenatry Teacher Education
Faculty of Education University of Pahlawan Tuanku Tambusai
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Contact Us : 085263773088 (Fadhilaturrahmi)
Email : arkhan88fadhila@gmail.com