UPAYA PENINGKATAN SIKAP PERCAYA DIRI MELALUI PEMBELAJARAN PS-TT DI KELAS II SD

Toto Pratiko, Naniek Sulistya Wardani

Abstract


Tujuan  penelitian ini untuk mengetahui apakah peningkatan sikap percaya diri siswa keas II SDN Sidorejo Lor 03 Kota Salatiga dapat diupayakan melalui pendekatan saintifik model time token dan bagaimanakah langkah-langkah pendekatan saintifik model time token yang diupayakan dapat meningkatkan sikap percaya diri siswa kelas II SDN Sidorejo Lor 03 Kota Salatiga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan model C. Kemmis dan Robin Mc Taggart. Prosedur penelitian menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 3 tahap yakni, 1) perencanaan, 2) Pelaksanaan tindakan dan observasi, 3) refleksi. Subjek penelitian siswa kelas II SDN Sidorejo Lor 03 sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi yang dilengkapi dengan rubrik pengukuran. Hasil pengukuran menunjukkan bahwa terdapat peningkatan sikap percaya diri yang diupayakan melalui pembelajaran PS-TT antar siklus, yakni sebanyak 64% dari jumlah seluruh siswa dengan klasifikasi sikap percaya diri tinggi  di siklus 1 meningkat menjadi 89% dari jumlah seluruh siswa di siklus 2. Langkah-langkah pembelajaran PS-TT yang dapat meningkatkan sikap percaya diri siswa adalah 1) Menyimak tujuan pembelajaran, (2) Membentuk kelompok kerja @4siswa (3) Menyimak penjelasan guru tentang 4 cerita dongeng, (4) Mengidentifikasi kata sapaan dalam 4 teks cerita dongeng, (5) Mengidentifikasi pecahan dalam 4 teks cerita dongeng, (6) Mencari kalimat yang mengandung kata sapaan dalam 4 teks cerita dongeng dengan percaya diri, (7) Mencari nilai pecahan dalam 4 teks cerita dongeng dengan percaya diri (8) Menganalisis hasil temuan kalimat sapaan melalui diskusi kelompok, (9) Menganalisis hasil temuan pecahan melalui diskusi kelompok, (10) Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan penuh percaya diri (11) Menanggapi presentasi kalimat sapaan menggunakan kupon bicara dengan penuh percaya ciri, dan (12) Menyimpulkan hasil diskusi presentasi.


Full Text:

PDF

References


Hakim, T. (2005). Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara.

Huda, Miftahul. 2018. Model-Model Pembelajaran dan Pengajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Kemendikbud, 2016. Panduan Teknis Pembelajaran dan Penilaian di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kemendikbud. 2016. Panduan Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jakarta: Kemdikbud.

Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 22 tahun 2016 Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemdikbud

Margo, Panggih. 2018. Upaya Peningkatan Rasa Percaya Diri Siswa Melalui Metode Role Play.

Mustari, M. 2014. Nilai Karakter, Refleksi untuk Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Musficon dan Nurdyansyah, 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia Learning Center

Nurmalintang. (2018) Upaya Meningkatkan Sikap Percaya Diri Dan Keterampilan Berbicara Melalui Model Time Token.

Rusman. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu: Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Shoimin, Aris. 2017. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Sekretaris Negara RI.




DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.138

Article Metrics

Abstract view : 22 times
PDF - 6 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Copyright (c) 2019 Toto Pratiko

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Editorial Address : 
Departement of Elementary Teacher Education
Faculty of Education University of Pahlawan Tuanku Tambusai
Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Contact Us : 085263773088 (Fadhilaturrahmi)
Email : arkhan88fadhila@gmail.com