PENGEMBANGAN METODE SOSIODRAMA PADA MATA KULIAH SOSIOLOGI

Rini Parmila Yanti, Yeni M, Sartika Yuliana

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.139

Article Metrics

Abstract Views : 129 times
PDF Downloaded : 81 times

Abstract


Sejalan dengan sosiologi pendidikan, Dosen khususnya sangat membutuh metode-metode tertentu, agar materi yang di sampaikan dosen dapat diterima sesuai dengan target pembelajaran yang telah diancang dosen, maka dalam pendidikan di butuhkan upaya peningkatan mutu pendidikan haruslah dilakukan dengan menloggerakkan seluruh komponen yang menjadi subsistem dalam suatu sistem mutu pendidikan. Subsistem yang utama dalam peningkatan mutu pendidikan  salah satunya di perguruan tinggi (kampus) dalah faktor Dosen. Langkah-langkah penerapan metode sosiodrama dalam Praktik mengajar Sosiologi Sosiologi adalah menentukan masalah, membentuk situasi, membentuk karakter, mengarahkan pemain, memahami peran, menghentikan/memotong, serta mendiskusikan dan menganalisis permainan. Dalam pembelajaran Sosiologi, sebenarnya sangat mudah dipahami, lebih melekat di ingatan dan hingga pada tahap melihat implikasinya. Sosiologi sebenarnya bukan masalah sejauh mana mahasiswa hafal dengan definisi, istilah dan kepanjangan, seiring dengan kesalah fahaman mahasiswa ini di butuhkan penggunaan metoda sosiodrama dalam perkuliahan sosiolgi. Keberhasilan proses permainan peran sangat tergantung pada kecerdasan dan kemampuan pimpinan membantu pemain dalam menjalankan peran mereka yang terlibat disini tentu ada mahasiswa dan dosen dalam perkuliahan mata kuliah Sosiologi

Keywords


metode sosiodrama;sosiologi

Full Text:

PDF

References


Hamid, Rusdiana. 2006. Reward dan Punishment dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Kopertis Wilayah XI Kalimantan. Vol 4 No 5. https://www.academia.edu/1339973/REWARD_DAN_PUNISHMENT_DALAM_PERSPEKTIF_PENDIDIKAN_ISLAM diakses pada 16 April 2017

Hasbullah. 2005. Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grasindo Persada

Purwanto, Ngalim. 2007. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Ramayulis. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia

Sanjaya, Wina. 2007. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Sriyono. 1992. Tehnik Belajar Mengajar CBSA. Jakarta: Rineka Cipta

Syukron, Ahmad. 2010. Upaya Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Mahamahasiswa jurusan Sosiologi jurusan Sosiologi Mata Pelajaran SKI Melalui Metode Sosiodrama Pada Mahamahasiswa jurusan Sosiologi jurusan Sosiologi Kelas Iv Mi Reksosari 03 Tahun Ajaran 2009 / 2010. Skripsi Sarjana pada PAI Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Salatiga. (Online) Tersedia: http://perpus.iainsalatiga.ac.id/docfiles/fulltext/13fc8ca868588863.pdf diakses pada 16 April 2017

Yuniawati, Nina. 2013. Penggunaan Metode Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita. (Online). Tersedia: http://repository.upi.edu/5957/4/S_BHS_KDSERANG_0909117_Chapter1.pdf diakses pada 16 April 2017

Yusuf, Syamsu dkk. 2008. Teori Kepribadian. Bandung: PT Remaja Rosdakarya


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Rini Parmila Yanti, Yeni M, Sartika Yuliana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.