Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Kritis Siswa Menggunakan Metode Discovery Learning di Sekolah Dasar

Septiana Aisyiah, Taufina Taufina, Maria Montessori

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.454

Article Metrics

Abstract Views : 27 times
PDF Downloaded : 1 times

Abstract


Tujuan dari penlitian ini adalah untuk mningkatkan ketrampilan berpikir kratif and kritis siswa dalam pemblajran IPS dnganmengunakan mthode Discovery Learning di kelas IV sekolah dasar. Jenis penlitian ini adalah Penlitian Tindakan Kelas dnganmengunakan pendekatan kualitatif and kuantitatif. Subjek penlitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 30 orang yng terdiri dari 13 pria and 17 wanita. Penlitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dnganprosedur penlitian yng terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, and refleksi. Hasil penlitian menunjukkan peningkatan dalam hal a) RPP Siklus I adalah 76,79 %% and Siklus II 96%, b) Implementasi pada aspek guru pada siklus pertama adalah 80% and siklus kedua adalah 95% seandgkan implementasi pada aspek siswa pada siklus I adalah 75% and siklus II 95%, c) Ketrampilan berpikir kratif and kritis siswa pada siklus I adalah 75,89% and siklus kedua adalah 75,89%. Penlitian ini menyimpulkan bahwa dnganmengunakan mthode Discovery Learning, ketrampilan berpikir kratif and kritis siswa kelas IV hingga 44 KLB Kota Padang meningkat


Keywords


Keterampilan Berpikir Kreatif, Kritis, Metode Discovery Learning

Full Text:

PDF

References


Ahmed Soliman, S. (2019). Efficiency of an Edcational Robotic Compter-mediatd Training Program for Developing Stdents’ Cretive Thiking Skills: An Experimental Study. Arab World English Journal, (5), 124–140. https://doi.org/10.24093/awej/call5.10

Babic, T., Lackovic, A., & Matejic, M. (2019). Critical Thinking and Creative Thinking - the self-assessment of Algebra University College students. 1, 843–848. https://doi.org/10.23919/mipro.2019.8757107

Hoicka, E., Mowat, R., Kirkwood, J., Kerr, T., Carberry, M., & Bijvoet-van den Berg, S. (2016). OneYearOlds Think Creatively, Just Like Their Parents. Child Development, 87(4), 1099–1105. https://doi.org/10.1111/cdev.14431

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintific and Kontekstual dalam Pemblajran Abad 21. Jakarta : Ghalia Indonesia.

Isjoni. 2007. Integrated Learning. Pekanbaru : Falah Production.

Jankowska, D. M., & Karwowski, M. (2019). Family factors and development of creative thinking. Personality and Individual Differences, 142(July), 202–206. https://doi.org/10.1016/j.paid.2018.07.030

Majid. 2014. Pemblajran Tematik Terpadu. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Uno, Hamzah B. 2011. Menjadi Peneliti PTK yng Profesional. Jakarta : Bumi Aksara.


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 septiana aisyiah, taufina, Maria Montessori

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.