Building Pro-Social Behavior in Nursery Student

Endin Mujahidin, Bahagia Bahagia, Rimun Wibowo, Zulkifli Rangkuti, M Azhar Alwahid, Kartiwi Siswanty

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1009

Article Metrics

Abstract Views : 84 times
PDF Downloaded : 18 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menemukan cara menumbuhkan perilaku sosial pada anak sekolah di Taman kanak-kanak. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan analisis deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, wawancara, observasi dan dokumentasi. Pemilihan informan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan luar dan dalam dapat membentuk perilaku sosial siswa mulai dari siswa akan memahami keterbatasan alat permainan sehingga rela untuk mengantri, siswa juga bisa bekerjasama dan menjalin interaksi sosial melalui permainan. Temuan lain yaitu untuk menjalin interaksi sosial maka guru mengatur posisi tempat duduk siswa membentuk huruf U sehingga interaksi guru dan siswa serta antar siswa bisa dilakukan. Kemudian, dalam menjalin hubungan sosial antar siswa maka kerja kelompok diberikan oleh guru sehingga mereka bisa bekerjasama. Disamping itu, market day sebagai salah satu cara yang dapat membentuk nilai-nilai sosial pada siswa mulai dari negosiasi sosial, komunikasi, interaksi sosial, dan kepedulian sosial. Bahkan sebagai cara untuk membentuk jiwa entrepreneurship semenjak usia dini. Temuan terakhir yaitu siswa diajrkan untuk hidup harus saling tolong menolong dan saling berbagi. Caranya yaitu guru memotivasi siswa untuk memberikan makanan yang mereka bawa dari rumah ketika ada teman yang lain yang tidak membawa. Siswa ada yang membawakan untuk teman dan guru sehingga diharapkan dapat membentuk perilaku sosial yang baik. Agama juga diajarkan untuk mengatur perilaku sosial anak sehingga anak-anak baik secara sosial dana agama

Keywords


Social, Student,Equipment, Sosial interaction, social negociation, and market day

Full Text:

PDF

References


A., F. L. T. (2016). PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI DI LINGKUNGAN LOKALISASI GUYANGAN 2016. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 10(1), 121–134. https://doi.org/10.21009/jpud.101.07

Amini, Y., & Saripah, I. (2016). PERILAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR BERDASARKAN PERBEDAAN JENIS KELAMIN. PERILAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR BERDASARKAN PERBEDAAN JENIS KELAMIN, 3(2), 222–230. https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v3i2.4384

Anisa, N., Rahmawati, A., & Matsuri. (2014). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Antisosial Anak Usia 4-5 Tahun di TK Eka Puri Mandiri Manahan Banjarsari Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Universitas Sebelas Maret, 2(3), 1–8.

Arniansyah, A., Nadhilla, N., Permatasari, R. E., Milani, T., & Putri, Y. W. A. (2018). PELATIHAN EMPATI DAN PERILAKU PROSOSIAL PADA ANAK USIA 6-12 TAHUN DI RPTRA ANGGREK BINTARO. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 2(1), 432–439. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i1.2064

Barlian, E. (2016). METODOLOGI PENELITIAN KUALITATIF & KUANTITATIF. Sukabina Press.

Dewi, A. R. T., Mayasarokh, M., & Gustiana, E. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2233

Diah Andika, S. (2018). Meningkatkan Perilaku Prososial Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Metode Eksperiental Dengan Permainan Tradisional. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 56–62.

Fithriyana, R., Tambusai, S. T., Sisingamanggaraja, J., & Kota, B. (2016). PENINGKATAN KEWIRAUSAHAAN MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA BUDIDAYA PADA ANAK USIA DINI DI TK TAQIFA BANGKINANG KOTA TAHUN 2016. Jurnal Obsesi, 2(2), 26–35.

Fitria, Utomo, H. B., & Dwiyanti, L. (2020). Pembentukan perilaku prososial anak usia dini melalui permainan kooperatif. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 123–132.

Gustia, E. (2017). Tampilan Perilaku Anti Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 2(2), 1–9. https://doi.org/10.29210/3003211000

Hasanah, N., & Drupadi, R. (2020). Perilaku Prososial Anak selama Pandemi Covid-19. BUANA GENDER : Jurnal Studi Gender Dan Anak, 5(2), 97–107.

Hasanah, U. (2019). Upaya Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship melalui Kegiatan Market Day bagi Anak Usia Dini. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 9–19.

Istianti, T. (2018). PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK MEMBENTUK PRILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 32–38. https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10515

Murniasih, S., Eddy Wibowo, M., & Murtadho, A. (2020). MENURUNKAN PERILAKU ANTISOSIAL SISWA MELALUI KONSELING KELOMPOK BERPUSAT PADA KLIEN YANG BERORIENTASI RELIGIUS. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 270–285. https://doi.org/10.31316/g.couns.v4i2.814

Musyarofah, M. (2017). PENGEMBANGAN ASPEK SOSIAL ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK ABA IV MANGLI JEMBER TAHUN 2016. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 2(1), 99–122. https://doi.org/10.18326/inject.v2i1.99-121

Nida, T. (2019). Pendidikan Karakter Perilaku Sosial Anak Usia Sekolah Dasar dalam Keluarga di Kota Banjarmasin. Tarbiyah : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(1), 75–90. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v8i1.3009

Prasetyaningsih, A. (2016). Membentuk Jiwa Kewirausahaan pada Anak Usia Dini melalui Kegiatan “Market Day.” SELING: Jurnal Program Studi …, 2(2), 88–102.

Rahmawati. (2020). Upaya Yang Dilakukan Guru Dalam Mengatasi Perilaku Menyimpang Siswa Di Sd Negeri 36 Banda Aceh. Al-Qiraah, 14(2), 145–156.

Refiza, L. (2019). Gejala Awal Perilaku Antisosial Terhadap Siswa Di Smp Negeri 2 Kuta Baro Kota Aceh Besar. JIMBK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan & Konseling, 4(3).

Rohayati, T. (2013). Titing Rohayati : Pengembangan Perilaku Sosial Anak Usia Dini PENGEMBANGAN PERILAKU SOSIAL ANAK USIA DINI. In Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. Journal of Chemical Information and Modeling.

Siwiyanti, L. (2017). Menanamkan Nilai Kewirausahaan Melalui Kegiatan Market Day Embedding the Entrepreneurship Values through Market Day Activity. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 83–89.

Sofia, A., & Utaminingsih, D. (2017). Pengembangan perilaku prososial melalui aktivitas permainan tradisional (studi kasus). Jurnal FKIP Universitas Lampung, 3(2), 1–11.

Sulistyowati, P., & Salwa. (2016). Upaya Mengembangkan Karakter Jiwa Kewirausahaan Pada Anak Sejak Dini Melalui Program Market Day (Kajian Pada SDIT Mutiara Hati Malang). Pancaran, 5(3), 111–120. https://doi.org/https://jurnal.unej.ac.id/index.php/pancaran/article/view/4056/3169

Tabi’in, A. (2017). MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI PADA ANAK MELALUI INTERAKSI KEGIATAN SOSIAL. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1), 39–59. https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3100

Zulkarnain, Z., & Akbar, E. (2018). IMPLEMENTASI MARKET DAY DALAM MENGEMBANGKAN ENTREPRENEURSHIP ANAK USIA DINI DI TKIT AN-NAJAH KABUPATEN ACEH TENGAH. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 391–400. https://doi.org/10.21009/jpud.122.20


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Endin Mujahidin, Bahagia, Rimun Wibowo, Zulkifli Rangkuti, M.Azhar Alwahid, Kartiwi Siswanty

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.