PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP TOLERANSI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV SD

Authors

  • Nada Naviana Simarmata Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Naniek Sulistya Wardani Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia
  • Tego Prasetyo Universitas Kristen Setya Wacana, Jawa Tengah, Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.101

Keywords:

Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Toleransi, Validitas Penilaian Sikap Toleransi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan produk instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik siswa kelas IV SD, (2) menentukan tingkat validitas instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik siswa kelas IV SD. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan atau  Research and Development (R&D). Penelitian terdiri dari tiga tahap (1) studi pendahuluan, (2) pengembangan produk, (3) pengujian produk. Subjek penelitian siswa kelas IV SD. Teknik pengumpulan data adalah angket dengan instrumen skala guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat produk instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik kelas IV SD  (2) tingkat  validitas instrumen penilaian sikap toleransi dalam pembelajaran tematik kelas IV SD mempunyai validitas rendah sebesar 3,70%, validitas cukup 63%, dan validitas tinggi 33,3% dari 27 butir pernyataan.Saran yang diberikan kepada guru adalah guru diharapkan untuk melakukan pengukuran sikap toleransi siswa dengan menggunakan instrumen yang dihasilkan dalam penelitian ini

References

Abdul Majid. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Arikunto, S. 2006. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Bumi Aksara.

Daryanto dan Darmiatun (2013) Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Daryanto. 2014. Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Hamdayana, Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.

Huda, Miftahul. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Isjoni. (2010). Cooperative Learning (Efektivitas Pembelajaran Kelompok). Bandung: Alfabeta.

Kemendikbud. (2013). Pendekatan Scientific (Ilmiah) dalam Pembelajaran. Jakarta: Pusbang prodik.

Lickona, Thomas. 2013. Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Siswa Menjadi Pintar dan Baik. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Rosdakarya. Bandung.

Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Diva Press. Yogyakarta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Supinah dan Parmi. (2011). Pengembangan Pendidikan Budaya dan KarakterBangsa Melalui Pembelajaran Matematika di SD. Jakarta: Kemendiknas.

Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.

Warsono dan Hariyanto. 2014. Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yaumi, M. 2014. Pendidikan Karakter: Landasan, pilar, dan Implementasi, Jakarta: Predana Media Gr

Downloads

Published

2019-04-29

How to Cite

Simarmata, N. N., Wardani, N. S., & Prasetyo, T. (2019). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP TOLERANSI DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS IV SD. Jurnal Basicedu, 3(1), 194–199. https://doi.org/10.31004/basicedu.v3i1.101

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): January Pages 1-262

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).