Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1011Keywords:
Model Reciprcocal Teaching, Aktivitas dan hasil belajarAbstract
References
Anzelina. (2020). Perbedaan Model Pembelajaran Mind Mapping dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 068003 Medan. Aquinas, (2), 249–265.
Aprianti. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Batang Kabupaten Jeneponto. 101.
Aqib. (2016). penelitian tindakan kelas (6 ed.). Bandung: yrama widya.
Arikunto. (2017a). penelitian tindakan kelas (2 ed.). Jakarta: PT Bumi aksara.
Arikunto. (2017b). Prosedur Penelitian (5 ed.). Jakarta: PT Abdi Mahasatya.
Aunurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran (9 ed.). Bandung: Alfabeta.
Dimyanti, & Mudjiono. (2017). Belajar dan Pembelajaran (5 ed.). Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah. (2011). psikologi belajar (3 ed.). Jakarta: rineka cipta.
Djamarah. (2016). Strategi Belajar Mengajar (3 ed.). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Gaol, L., & Sitepu. (2020). Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Berang Bekas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik. 4(4), 51–57.
Hamalik. (2016). Proses Belajar Mengajar (18 ed.). Jakarta: PT Bumi aksara.
Hamdani. (2018). Strategi Belajar Mengajar (10 ed.). Bandung: CV Pustaka Setia.
Haris, & Jihad. (2018). Evaluasi Pembelajaran (2 ed.). Yogyakarta: Multi Pressindo.
Huda. (2013). model-model pengajaran dan pembelajaran (1 ed.). Malang: pustaka pelajar.
Istarani. (2014). 58 model pembelajaran inovatif (3 ed.; abdusallam & siddik, ed.). Dedan: media persada.
Istirani & Intan pulungan. (2018). ensiklopedi pendidikan (2 ed.; sembiring & ridwan, ed.). Medan: media persada.
Ketong, Burhanuddin, & Asri. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dalam Kemampuan Membaca Memahami Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 11 Makassar. Eralingua, 2(1), 45–54.
Majid. (2017). Pembelajaran terpadu (2 ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Ngalimun. (2017a). Pembelajaran terpadu (2 ed.). Yogyakarta: DUA SATRIA OFFSET.
Ngalimun. (2017b). strategi dan model pembelajaran (1 ed.). Yogyakarta: aswaja pressindo.
Prihatiningsih. (2020). Penerapan model pembelajaran reciprocal teaching untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada pelajaran bahasa Indonesia. 03(02), 135–139.
Purwanto. (2017). Belajar dan Pembelajaran (7 ed.). Jakarta: Rineka Cipta.
Rusman. (2019). Model-model Pembelajaran (5 ed.). Jakarta: PT Bumi aksara.
Shoimin. (2016). 68 model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013 (2 ed.). Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Silaban. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematikan Di Kelas VI SD Negeri 066050 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Aquinas, (1), 107–126.
Slameto. (2017). belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi (5 ed.). Jakarta: rineka cipta.
Sriyatni, D., Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Islam, U., Sultan, N., & Kasim, S. (2020). Penerapan model pembelajaran reciprocal teaching untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia kelas V sekolah dasar negeri 001 sawah kecamatan kampar utara kabupaten kampar.
Sugiyono. (2018). METODE PENELITIAN kuantitatif, kualitatif, dan R&D (20 ed.). Bandung: alfabeta.
Syah. (2018). psikologi belajar (14 ed.). Jakarta: Pt Rajagrafindo Persada.
Tampubolon, S. (2014). Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi pendidik dan Keilmuan. Jakarta: Erlangga.
Tanjung, D. S. (n.d.). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Di kelas V SDN 200111 Padang Sidimpuan. Amik MBP, (1), 68–79.
Trianto. (2019). mendesain model pembelajaran inopatif-progresif (4 ed.). Jakarta: Prenada Media Group.
Yamin. (2015). teori dan metode pembelajaran (1 ed.). Jakarta: madani.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).